空气在哪里教案.doc

中班科学活动《空气在哪里》
执教者：沈丹
设计意图：
空气是人们赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。《纲要》中指出“要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱
活动目标：
1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、培养幼儿学****探索事物的简单方法和细致的观察能力，提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、玻璃杯、手帕、气球一只
2、每人一杯清水、塑料袋、塑料吸管若干
3、空气污染的图片
活动过程：
一、感知空气的存在：
师：小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（老师示范）。
（一）将手帕团塞入玻璃杯杯底。让幼儿观察：
（二）杯子里有什么东西呢？请小朋友仔细往下看：将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（空气）
师：原来是杯子里的空气把水挡在了外面，所以手帕就没有湿。
二、寻找空气：
1、空气是个淘气的小娃娃，平时最喜欢玩“捉迷藏”的游戏了，今天我们一起把空气娃娃找出来，好不好？
（1） 幼儿每人一根吸管，用吸管往水里吹气，观察现象。 水里冒出了什么？是谁在吹泡泡？空气藏在了哪里？（我们的身体里）。
（2）请一个幼儿上台，将一个充满气的气球放开，有风出来。
哪里来的风？空气这次又藏在了哪里？
除了这些地方有空气，还有哪里有空气？幼儿讨论后回答问题。
三、空气的特征和作用
1、空气娃娃每天都围绕在我们的周围，谁来说一说空气到底是什么样子呢？用塑料袋做抓空气的游戏
（1）张开口袋看一