思想政治教育结构论-课件(PPT演示稿).ppt

思想政治教育结构论 ,决定着思想政治教育整体效应的形成和发挥。研究思想政治教育,不仅需要研究思想政治教育的各个组成部分,尤其需要研究思想政治教育的系统整体,分析思想政治教育结构,以便从整体上认识、把握和改进思想政治教育。 ,思想政治教育是一个包括主体、客体、介体、环体等基本要素的系统,需要分析和研究思想思想政治教育诸要素的基本关系及其结构; ,它构成了一个目标系统,需要分析和研究思想政治教育的目标结构; ,它又构成了一个内容系统,需要研究思想政治教育的内容结构。 、目标结构与内容结构有着内在的联系。其中,基本结构对目标结构和内容结构起着基础的决定性作用。一、思想政治教育基本结构?思想政治教育结构分析的基点,是分析思想政治教育系统的基本要素、相互关系及结合方式,即研究思想政治教育系统内部的基本结构。(一)思想政治教育基本要素?思想政治教育系统的基本要素包括思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育介体、思想政治教育环体。??思想政治教育主体是思想政治教育的承担者、发动者和实施者。它与思想政治教育客体相对应,是对一定的客体实施思想政治教育的主体。?特点:主体性?思想政治教育主体可分为两类:一类是思想政治教育个体,另一类是思想政治教育群体。国内其他学者观点?“三要素论”:传统的三要素论认为,思想政治教育系统是由教育者、受教育者、教 a育要求组成的。?“四要素论”:张耀灿教授认为,思想政治教育的基本要素有四个,即思想政治教育的主体、客体、介体、环体。?“五要素论”:思想政治教育的基本要素包括思想政治教育的主体、客体、内容、方式、目标,五要素论的相互关联就形成了思想政治教育的基本结构。?“六要素论”:这种观点认为思想政治工作要素-思想关系要素包括六个:思想关系发动者、思想关系受动者、发动思想、受动思想、统治思想、思想元。?此外,还有学者从系统工程学的角度,把思想政治教育系统划分为主体系统、客体系统、内容系统、方法系统、环境系统、思想系统、原则系统、信息系统、决策系统和评价系统十个子系统。 ?思想政治教育客体是思想政治教育的接受者和受动者,它与思想政治教育主体相对应, 是思想政治教育主体的作用对象。?特点:客体性,表现为思想政治教育客体的受动性、受控性和可塑性。?思想政治教育客体同样既包括思想政治教育个体客体和思想政治教育群体客体;既包括正式群体,又包括非正式群体;既包括稳定的群体,又包括流动群体。 ?思想政治教育介体是思想政治教育主体与思想政治教育客体相互联系,相互作用的中介因素。主要包括思想政治教育主体作用于思想政治教育客体时的思想信息内容及思想政治教育方式。?特点:中介性,这种中介性主要表现为关联性、传导性和互动性。?思想政治教育介体也可划分为不同类型。一是物质介体与精神介体。二是直接介体与间接介体。三是传统介体与现代介体。 ?思想政治教育环体及思想政治教育的环境,是指与思想政治教育有关的、对人的思想品德形成、发展产生影响的外部因素。?特点:条件性,表现为思想政治教育环境的具体性、综合性、开放性和历史性。?思想政治教育环体也可划分为不同类型。一是大环境与小环境。二是软环境与硬环境。三是现实环境与虚拟环境。四是积极环境与消极环境。(二)思想政治教育结构分析??在思想政治教育诸要素相互关系中,思想政治教育主体起着主导作用。思想政治教育主体主导和支配着思想政治教育的客体、介体、环体等因素,对思想政治教育诸要素的相互关系的形成和发展起着决定性作用。在思想政治教育的相互关系中,思想政治教育客体具有主动作用。思想政治教育客体是受教育者,在接受思想政治教育时不是被动的,而是主动的,具有主动性。在思想政治教育诸要素的关系中,思想政治教育介体具有纽带作用。在思想政治教育的相互关系中,思想政治教育环体起着条件作用。思想政治教育环境的条件作用表现在。没有一定的环境和条件, 任何思想政治教育都不能进行。环体决定着思想政治教育可能性向现实性转化的程度,并作为思想政治教育的重要组成部分,对主体的教育决策和实施、介体的选择和客体的思想行为变化起着重要作用。 ?思想政治教育主体与客体的关系是思想政治教育诸要素中最基本的关系。这一关系决定着思想政治教育的根本目的和性质,决定着思想政治教育诸要素其他关系的产生和发展。?第一,民族平等的关系。?第二,双向互动的关系。?第三,主导与主动的关系。?第四,相互转化的关系。