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《频数与频率》教学设计.doc

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《频数与频率》教学设计
教材分析：《频数与频率》是沪科版七年级（下册）第十一章第一节的内容。上学期学生已经学****过数据的收集与整理，并能够选择适当的统计图表对数据进行处理，本节将继续学****数据的整理方法。
设计思路：先从学生喜爱的明星开始，激发学生的学****兴趣，复****数据的收集和方法。然后对已经收集好的数据进行整理，讲解新知识。
教学内容：频数与频率
教学目标：1、知识与技能：掌握频数与频率的概念；会求一组数据的频数与频率。
过程与方法：经历运用数据描述信息做出推断的过程，发展统计观念。
3、情感、态度与价值观：通过经历统计活动的全过程，发展统计观念；能根据数据处理的结果，做出合理的判断与预测，体会统计对决策的作用。
教学重点：频数与频率的概念
教学难点：准确求出一组数据的频率
教学过程：一、复****引入（课件展示）
（设计说明：展示图片，复****数据的收集方法）
二、探究问题（课件展示问题1）
（设计说明：复****数据的整理方法）
讲解频数、频率.
探究频数与频率的关系.
三、运用于实践
（课件展示问题2)
（设计说明：体会统计在现实生活中的运用.）
四、练一练
（展示问题3）
（设计说明：巩固计算一组数据的频率）
五、小结
六、作业

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