中小学校园文化的时代转型【ppt】.ppt

文化旬觉
中小学校园文化建设的时代命题
)
杨令平
BF
提纲
认识校园文化
2中小学校园文化的时代困境
3文化自觉:校园文化的时代命题
)
BF
引言
企业竞争的三个阶段
◇产品竞争(我做得出,你做不出)
服务竞争(我做得到,你做不到)
◆文化竞争(我做得好,你做不好)
关于企业文化的重要性
)
◇三流的企业靠管制
二流的企业靠制度
心一流的企业靠文化
BF
引言
个伟大的组织能够长期生存下来,最主要
的条件并非结构或管理技能,而是我们称之
为信念的精神力量。(《追求卓越》作者彼
得斯)
真正让企业长盛不衰的,是深深植根于员
工心中的核心价值观。(《基业长青》作
者柯林斯
BF
学校是什么
冷学校不仅是客观的物质存在,更是一种精神和文化存
令学校是一种充满精神感召力的学****型和发展型的文化
组
学校必须是有助于(人)成长的教育组织
令学校是物质环境与心理、精神和谐统一的优质生活空
间
学校是管理上松散但文化上紧密的机构
宀学校量重要箇点是教和基他另王的奎和复
BF
认识校园文化
(一)文化解读
(二)什么是校园文化
)
(三)校园文化的基本功能
(四)校园文化建设的基本理念
(一)文化解读
文化是一个组织是否具有凝聚力以及是否能
够有出色表现的关键因素。(迪尔)
文化是组织在长期实践中形成的共同宗旨、
共同理想、共同心态、共同准则、共同风格
和共同人格。
组织文化是决定教育组织品质的根本因素
改变组织表现的唯一关键因素就是改变其文
1化。(欧文斯)
B
(一)文化解读
1、广义文化
指人类后天获得的并为一定社会群体所共有的
切事物。它使人区别于动物,是人类对生活环
境进行加工改造的结果。一般来说它包括紧密相
连的三个层面:物质层面、制度层面、精神层面。
2、狭义文化
文化是一定社会群体****得且共有的一切观念和
行为。它与广义文化的最大区别是剔除了“物”
的成分,把文化更多看成是一个受价值观和价值
体系支配的符号系统。
B
(二)什么是校园文化
校园文化是关乎学校组织的前途和命运,决
定组织内部活力和焕发成员生命活力的关键
因素。
在学校里,没有什么比文化更重要了!(哈
佛大学校长研究中心主任)
BF
(二)什么是校园文化
◇定义:校园文化是学校师生员工的课外文化活动、学
校长期形成并为全体人员所认同的校园精神以及培养
这种精神所需要的文化环境的总和。(湖北,杨新起
等)
校园文化的结构:
)
校园(学校)精神
精神观念文化
校园文化活动
行为文化
制度环境制度文化
校园文化环境
物质环境器物文化
校风学风文化氛国一