六级信息技术教案上册doc要点.doc

教材分析及教学体设想一、教材结构和编写体例本教材是由甘肃省教育科学研究所编写,经甘肃省中小学教材审查委员会审查通过的新教材,该教材与以往教材相比内容简单,符合我校小学生心理特点和接收能力,该教材主要突出了以下特点: 一、以活动为主线,突出了学生创新精神与实践能力的培养; 二、改变内容的呈现方式,满足了学生多样化学****的需要;如教材或以情景导入,或问题置疑,或以任务趋动展开学****内容。在栏目设计上有“想一想”,“议一议”、“你知道吗? ”、“一点通”、和“做一做”等栏目,促使学生动脑、动口又动手,并学会与同伴合作完成学****任务。三、突出了信息技术与其他课程的整合。在综合实践活动中,通过前面学****的画图软件让学生设计板报、漂亮的家园、绘制立体图形的三维视图,进行图案设计, 以培养学生的创新能力。在学****电子表格后,让学生从生活中收集信息,并与数学中的统计图表联系,在学****WORD 和POWERPOINT 后让学生设计图文并茂的小报等。本册教材共分三个单元。分别是第五单元:我们生活在地球村,第六单元:五彩缤纷的多媒体世界,第三单元是综合实践课。其中第五单元的内容占 50% ,综合实践占 30% ,可见学会如何在网络上查找搜索信息是本学期的重点,也是难点。六年级的这本教材的主要学****内容为综合应用,主要是如何应用信息技术,结合其他学科知识,综合实践,解决学****生活中的问题。 1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。 2、注重解决学生学****过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作****惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学****兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 5、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。学生学****基本情况分析六年级的学生通过几年的计算机活动课的学****已经对计算机这门学科并不陌生了,已初步懂得了一些关于计算机的基础知识,掌握了计算机的基本操作,鼠标操作比较熟练,能利用画图软件绘出简单的图画,多数学生对这门功课都非常感兴趣,都愿意把这门功课学好。但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练****课后就没有巩固的机会,所以, 学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏,但是,学生对本学科的学****积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学****而是打游戏。所以, 学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。择优促差措施注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己,并在学****中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。二〇一〇年度六年级信息技术课时安排计划周次日期课题教时 ~ 1 ~ 认识 PPT 复****实践 2 ~ ~ IE浏览器一 2 ~ 2 ~ IE浏览器三 1 ~ “十一”放假 ~ 用IE浏览器访问网页 2 ~ IE使用技巧 2 ~ 信息浏览与搜索 2 ~ 网上寻宝 2 ~ 保存网页 2 ~ 保存网页中的信息 2 ~ 浏览器默认首页的设置 2 ~ 神奇的电子邮件 2 ~ 编写电子邮件 2 ~ 收发电子邮件 2 ~ 欣赏 MP3 音乐 2 - 综合实践( PPT )2 - 期末测试 2 第五单元:走进神奇的网络世界第 14 课时备课人: 课题信息的浏览和搜索学科信息技术课时 1课时年级六年级课型新授教学目标 、获取并使用信息 。教学重难点掌握利用分类检索和关键字方法搜索、获取并使用信息教学媒体多媒体网络教室教学方法演示法、任务驱动法教学过