中国花鸟画和西方静物画.doc

《中国花鸟画与西方静物画》山东省滕州市第二中学黄艳敏课题: 《中国花鸟画与西方静物画》。课时: 1 课时一、教材分析《中国花鸟画与西方静物画》是山东美术出版社版本教材第二单元第 5 课。本课主要讲述了中西方静物画不同的审美追求和中西方静物画的差异。根据教材内容和新课标的要求,结合学生的实际能力,设计教学目标: (1) 知识目标:; 了解中西方静物画在表现大自然景物方面的独特艺术思维特点和审美追求。(2) 能力目标:理解和认识中西方绘画的差异。(3) 情感、态度、价值观目标: 树立正确的价值观, 提高自身的艺术修养, 尊重世界多元文化,深入学****体会中华优秀的传统文化。教学重点和难点: 本课的重点是: 中国花鸟画独特的艺术传统本课的难点是: 中国花鸟画如何追求“写物之生意”。二、教学方法根据大纲和学生的实际情况, 采用讲授法以及教师设问学生讨论回答的方式进行教学。充分运用多媒体, 展示相关作品, 培养学生分析作品的能力。通过动手临摹作品, 充分调动学生的积极性, 使学生在实践和审美中获得自信和快乐。三、学****方法 1、自主探究法:通过欣赏图片设问、启发学生探究分析作品; 2、对比法: 通过中西方绘画作品的对比启发学生, 增强自主学****的能力。四、教学过程导入: 创设情境,导入新课播放幻灯片《白海棠图》和《春天的花苹果核梨》导入新课。教师提问:你最喜欢哪一幅作品,说说你喜欢的理由? 学生回答: (略) 教师小结: 根据课堂情况鼓励同学们的不同观点和理由同时提问学生你所喜欢的这幅画是幅工笔画还是写意画?由此引出第一个环节——什么是花鸟画,展示图片《人面鱼纹彩陶盆》等,老师作引导并提问。学生思考回答问题。新授: (一) 、花鸟画的分类花鸟画在长期的艺术实践中,形成了不同的艺术风格。从画法上分为写意花鸟和工笔花鸟; 写意花鸟又可以分为大写意和小写意;工笔花鸟可以分为白描(线描) 、淡彩花鸟和重彩花鸟。教师活动: 简单介绍以上各类的特点, 课件展示不同种类的花鸟画作品的图片, 让学生进行分类; 然后拿出自己的****作和收集的花鸟画作品让学生传着欣赏。学生活动:认真观察,回答问题,传看作品。(二)中西对比探讨花鸟画与静物画的差异展示 1 组中西美术作品的图片。教师提问:中国花鸟画和西方静物画相同么?不同在哪儿? 学生活动:认真观察,回答问题。教师总结:首先肯定学生的不同观点然后再作概况总结: 1、写生内涵不同: 在西方绘画中,写生是指直接以实物为对象的绘画方式, 画家通过直接面对景物的深入观察, 完成对形象的刻画。在中国传统画论中, 写生是画面形象的生动效果。即画家不一定直接面对真实景物去描绘,不仅要描写景物的形,更要描绘景物的神, “写生即写物之生意”。 2 、构图手法不同:西方传统静物画追求写实的形象再现,用完整的惟妙惟肖的空间刻画展现逼真的视觉效果。中国花鸟画采用“折枝法”( 折枝就是指所画的花卉树木只是画了一部分而不是全貌) 来构图, 使画家可以抓住花鸟最生动的部分进行刻画,不受角度与环境的限制。 3、西方静物画突出“静”, 是对静止形象的深入观察、刻画。中国花鸟画突出“动”,是对花鸟形象的生动感觉和审美联想的表达。通过以上作品的比较和分析,使学生基本掌握了中西方绘画的区别,肯定学生们所阐述的不同观点和看法, 提高学生的学****积极性, 为下一环节——作品赏析作好铺垫,