力的合成说课课件.ppt

人教版2004年普通高中课程标准实验教科书物理必修“1”
力的合成
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学教法
五、教学程序
六、板书设计
一、教材分析
教材的地位和作用
本节课是人教版高中物理必修一第三章第4节内容
在物理学中的地位和作用
解决力学问题的一个重要方法
学****牛顿运动定律的基础之一
中学阶段其他矢量运算的基础
为以后理解运动的合成、场的叠加等奠定基础
在本章中的
地位和作用
“力的合成”前接三种常见的力:重力,弹力,摩擦力,后启力的分解和力学一些重要定律的应用,具有承上启下的作用
力的合成安排在重力,弹力,摩擦力之后,无论教材怎样改革,都没改变这一点,这就是编者要从学****兴趣和时间安排上,强调力的合成的工具和基础地位,本节教材中出现了高中物理第一个“实验”板块,显示了编者要搬开高中物理的这一个拦路虎的决心和对其重要性的认识。
编者意图
一、教材分析
本节实验器材比较简单,适合学生科学探究。通过探究,得到力的合成遵循的规律,从而自觉联系生活、生产和科技实际,激发求知欲望和研究周围事物的兴趣。
本节重点
本节重点:探究力的合成的平行四边形定则。
合力与分力的关系
一、教材分析
·本节难点 学生在学****过程中多受算术加减法的影响,没有遇到过矢量运算,首次接触图形定则会有些陌生。
本节难点:在等效的基础上理解平行四边形定则。
二、学情分析
学****本节内容需要的知识准备有:力的矢量性、力的三要素、力的图示、有关平行四边形和三角形的几何知识、等效替代的思想方法。
高一学生****惯于代数运算,即使对位移、加速度等矢量,之前也是由直接计算得出的,又因为有些学生几何知识迁移能力较差,对力的平行四边形定则这一图形计算往往不****惯。通过探究实验,则能加深学生对平行四边形定则的理解。
“等效替代”是高中物理学****中常用的方法之一,但很多学生对此却不甚熟悉,教师可以通过学生的实实践体验和对多个实例的分析说明,加深学生对等效替代的认识。
二、学情分析
理解力的合成、合力与分力的概念。
理解力的平行四边形定则。
会用作图法求解两个共点力的合力,并能判断其合力随夹角的变化情况。
三、教学目标
在学****合力、分力、力的合成等知识的过程中,学****等效替代”的方法。
在“探究求合力的方法”的实验过程中,初步学会“科学猜想、设计实验、分析验证、归纳总结”的科学探究方法,提高动手操作能力和观察分析能力。
知识与技能
过程与方法
在“探究求合力的方法”的实验过程中,体会合作、交流、互助的意义,体验成功的喜悦。
在应用力的合成的知识解释生活中实例的过程中,体会物理与生活的密切关系。
三、教学目标
情感态度与价值观