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应用写作——语言.ppt

文档分类：外语学习 | 页数：约7页举报非法文档有奖

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《应用写作》（一）
第五章应用写作的语言
第一节应用写作语言的特点
（本节的主要教学目的是提高学生运用语言的能力，重点是要掌握应用写作语言的特点和要求，多训练。）
一、平实性
平实质朴、通俗易懂，不像文学作品的语言讲求形象、含蓄。
例：
1王之焕《凉州词》：（形象、含蓄——含而不露，意在言外）
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
链魁恿周诅膘硒缝惨九治比闲坑省山巡沂猪号筷叭袍恿誓您胯岿尔放稚作应用写作——语言应用写作——语言
2《哲学家和船夫》
● 19××年×月×日，市××仓库保管员李××，在506库房值夜班时，违反规定，私自燃火烧煮食品，又因私离岗，以致酿成火灾。事发后，在慌乱之中未能及时报警，失去抢救时机，后果严重，给国家造成××万元的巨大损失。
　　为此，公安机关已将李××拘留审查。
二、惯用性
指应用写作的文章在长期使用、发展过程中所形成的****惯用语、专业术语。“我（们）”——“本”，如“本厂”、“本公司”；
“你（们）”——“贵”，如“贵厂”、“贵公司”；
“它（们）”，而说“该”，如“该厂”、“该公司”。
●专业术语
电种茬腋蝴氨蜜颖趣雍冕鸳绪积沈聋希弘示祸幕巳蔚略尝西陪锰氧萎买惹应用写作——语言应用写作——语言
三、多元性
指不少应用写作文体的文章常使用数字、图形、表格等特殊语言。
　　●数字：表示数目的文字。（数字是事实的高度概括，用数字表示事物的量的规定性，往往比其他词语更富有表现力、说服力。）
（一）使用数字时要注意两点
1要弄清表示数字的概念的含义，如基数、序数、分数、小数、倍数、概数等等；
　　2要注意数词的一些固定用法的准确运用，不要混淆。如，表示数量增加的，常用的是“增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高了）”，“了”只指净增数，不包括底数；用“到”或者“为”字，指增加后的总数，底数、新增数全包括在内。又如，表示数量减少的，“了”字只指减少的差额，常用的是“减少（了）、降低（了），下降（了）”。例如，从一百减少到三十，应说减少了70%。用“到”或“为”字，只指减少后的余数。例如，原来是一百，现在为四十，应说减少到四十。不管“减少了”或是“减少到”，均不能用倍数（倍数只能用于数目的增加）。等等。
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（二）请指出下列句子中运用数字的错误，并加以改正。
二、应用写作语言的要求
（1）美国全国有近千座电视台，有近一亿多台电视机。
　　（2）我们要克服一切浪费，保证今年降低生产成本为百分之四到五。
　　（3）某商店二月份销售额完成九万元，比一月份十五万元降低了百分之六十。
　　（4）某工厂去年亏损十二万元，今年减少一倍，只亏损六万元。
　　（5）该厂二季度生产机床50台，三季度生产机床75台，三季度比二季度提高了150%。
　　●图形：在纸上或其他平面上表示出来的物体的形状。
　　●表格：按项目画成格子，分别填写文字或数字的书面材料。
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