《感恩的心》教学设计.doc

《感恩的心》教学设计
导读：　　教学目标：
　　“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
　　、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
　　，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
　　课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
　　教学过程：
　　一、创设情境，激发学生求知的欲望。
　　1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听?
　　放歌曲《感恩的心》
　　2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么?谁想为大家读一读这首歌的歌词?
　　找2-3名学生说一说。
　　二、提示课题，点明中心。
　　1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
　　同学们自由的朗读。
　　2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?
　　3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获!
　　4、指名学生说一说，明白了什么?
　　，谈谈自己对感恩的理解。例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
　　三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
　　交流的方式可以多种多样。(1)小组内交流。几个同学为一组，互相传阅或口头交流。根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。(2)全班交流。可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等;也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
　　四、感恩行动。
　　感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
　　教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行