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高中英语说课 Teaching ideas 高中英语说课设计 1 、说教材:教材分析——本节教材地位和作用——教学目标——重点、难点。说该课题与前后的内容之间的联系和在本单元、本册或全套教材中所占的地位。说你准备确定怎样的教学目标及确定依据( 理论依据和教学实际两个方面);说教学重点、难点及选取理由。 2 、说教法:教学方法——教学手段——媒体运用。 3 、说学法:学****方法——能力培养,贯彻以学生自主发展为主的理念。 4、说教学程序: 导入——新知识的学****检测训练——总结巩固。 1 )说设计这个教学程序的基本思路和根据。 2 )说主要教学过程(重点)。说每一环节教学内容、教学方法及设计意图。说重点教学目标怎样突出,怎样落实。说教学难点在哪一教学环节突破,怎么突破,为什么这样做。说学法指导,分析学生学****中可能出现的障碍及对策。 3 )说练****和作业的设计。 5 、说板书设计:程序性——概括性——指导性——艺术性说板书内容及设计这个板书的理由。高中英语说课案例作者: 湖南常德市桃源八中管明骏一、 Introduction (导言) 英语说课是英语教学中的重要一环, 也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段, 能从理论上指导教师贯彻教学大纲,真正做到教与学相结合,将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体, 对不断提高教师教学能力和教研能力,有着突出的作用。二、说课的基本原则 1. 遵循教学大纲要求,明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系, 正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系, 走出说课即是“说教案”的误区。 2. 以教师为主导,学生为主体,体现先进的教学理念。 3. 详略得当,重点突出,体现说课的完整性。 4. 与教案相结合,体现其可操作性。三、说课的基本程序 1. 说教材:科学分析教材,明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。 2. 说学生: 谈谈学生的知识与能力结构, 明确说课内容的难易程度。 3. 说教法:谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。 4. 说学法:谈谈学****方法的运用以及将要实现的目标。 5. 说教学程序:说为什么要设计该程序?目的、意图何在?结果如何? 6. 说板书设计:谈谈板书设计的根据和理由,力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。四、注重说课信息和反馈与总结说课的对象可以是专家、同行甚至是学生。向说课对象征询意见、获取信息,力求不断改进和提高。五、附 SB 2B U16 Lesson 63 说课稿 Unit 16 Lesson 63 Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is life in the oceans taken from Lesson 63 of Unit 16 in SEFC (2). It is made up of four parts. Part 1 My understanding of this lesson The analysis of the teaching material: This lesson isa reading passage. It plays a very important part in the English teaching of this unit. Lesson 62 and Lesson 63 are a whole unit. By studying Lesson 63, Ss can improve their reading ability, learn more about the sea and the life in the oceans. At the same time, we should get the students to understand some difficult sentences prehend the passage better. The Ss should do some listening, speaking and writing, too. Of course, the Ss should receive some moral education. Let the Ss understand the sea better, love the sea and save the sea and the life of the sea. Teaching aims: 1. Knowledge aim: Understand the