常用评课用句.docx

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂****惯非常好，
每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师利用情境引导学生学****新知， 学生的学****兴趣被充分激起， 有许多地方值得
学****br/>老师在教学新知时循循善诱， 让学生学****起来毫不费力， 分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
3）最后环节让学生计算身高， 设计好，调动了学生的积极性。
老师这节课上得很成功， 学生们上课的积极性和参与率极高， 特别是老师能抓住
儿童的心理特点，创设一定的情境。
老师并提供了丰富的内容， 在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机
会，让学生在活动中学****提升。
老师能从学生特点出发， 让学生在玩活动过程中探究新知识、 理解新知， 人整体上来看，效果确实不错，值得学****br/>8、 （1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改
的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9、 在教学设计时充分利用认知基础， 组织生用论的方式比较原来学****的应用题和这节课学****的应用题有哪些地方不同， 让学生明白这节课新知识 “新 ”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理
解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、
流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学****欲望。
13、 例题****题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的
基础知识。
老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学****数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，
并在生活中得以应用。
动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。
学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学****兴趣。
在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践 .
合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
20、 口算练****的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一
定的开放性。
课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学****有用的数学知识这一先进的课程理念。
注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者
的角色，老师不是传授的现在的方法， 而是教给学生解决问题的策略 .
给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
合作交流