幼儿园设计案例分析孟斯特教区幼儿园.ppt

孟斯特教区幼儿园
地址：
德国英戈尔斯塔特
时间:
1995年建成
建筑师：
冈特·贝尼斯
曼福雷德·萨巴克
面积：
798平方米
小组成员：董典星 封利 祁海兵
崔帅 王玮 孙伟锟
基于教育的对象主要为幼儿，所以幼儿园的教育特点也不同于其他的中小学教育。其教育特点就是以游戏为主，是在老师的引导下的自主游戏。其方式则是强调通过幼儿在环境中和他人共同活动开获得生活经验。他们在生活中发展，在发展中生活，而不是像小学生那样主要通过课堂教学来获得知识。
幼儿园建筑设计应充分表达“儿童化”、“绿化”、“美化”、“净化”的要求。所以其要求可以总结为以下几点：
1．平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
2．严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。
3．生活用房的室内净高：活动室、寝室、，。
4．建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
5．生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。
6．各房间应满足隔声的要求。
这座综合体有四座建筑，每座建筑能容纳25个孩子，教区活动在相邻的多功能建筑内进行。这四座建筑像风车的叶片环绕在庭院周围，它们全部通过玻璃走廊相互连接。
建筑组成方式
优点：平面紧凑、交通用地少、节约用地。中央大厅为空间趣味中心。
缺点：为了争取好朝向，一般将活动单元布置在东、南、西三翼，因为北翼
缺少阳光，只宜布置供应用房。中心部位自然采光、通风差。（改善方法：用玻璃天窗形成中庭）
风车式单元组合
以中央大厅为核心，各活动单元按四个方向呈“风车”形的布局，同时将室外空间划分成互不干扰的班级游戏场地。
各单元相互独立又联系，北部两个单元间设有服务用房，使建筑不会因过于规律
整齐而单调。每一个空间都有它明确的功能，又给人以轻松之感。不同空间之间可
以相互渗透，并且都可以到达中心庭院和外部游乐场。在这样的一个空间内孩子们
不会感到迷惑。
纵剖图
建筑造景
建筑师要在这个幼儿园里为儿童创建另一个家园，设计采用了木材，引进了大量的自然光，建造了具有本国特色的尖屋顶。
建筑造景
室内门廊为教室和室外之间的办公区域，从这里，孩子们可以看到周围发生的事情。私密区包括大部分的房间，带有特别适合儿童使用的厨房，另外的一个房间的楼上为画廊，还有一个小的卫生间，全部的四座建筑都朝向南方。
室内空间