修改小班9—12月份区域活动总结.doc

九月份小班区域活动总结
由于小班幼儿是初次接触区域活动,孩子们既兴奋又有点无从下手。所以每次区域活动之前，我们都要反复强调区域活动中应注意的一些规则,对于小班的幼儿来说，培养规则是非常重要的,这样能为以后区域活动的开展奠定良好的基础.
在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注意彼此之间互不干扰,从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时，我们把相对安静的区域活动安排在一起，比如:美工区、益智区和图书角等、观察区；而相对比较热闹的区域：娃娃家、快乐的小天地、演出舞台放在了一起。这样可以为孩子们创造更好的活动环境。同时根据主题的变换，及时更换和增添区域的内容，本月我们开展的主题活动有《幼儿园真好》《甜甜蜜蜜》《爱祖国,爱家乡》。我们在美工区提供了橡皮泥,让幼儿创作；同时增加了画纸让幼儿自由画画。
幼儿在区域活动中完全是自由的,他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，如：幼儿可根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可选择不同的活动形式和活动内容。有时明明提供的是一个人的活动材料,但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打扰了，反而让他们自主地去进行活动。当然也存在不足的方面，在图书角还应根据主题的变换,及时换上跟主题相关的幼儿用书，这样既可以供孩子在午餐后或者餐点后阅读，还可以复****巩固所学的故事。在美工区可以提供橡皮泥,各种装饰类的材料,供幼儿制作。
　 　 　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 小班级部
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　 十月份小班区域活动总结
区域活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程，充满灵性、活力的区域将会给幼儿一片更加自主,快乐的发展天空。
　在区域活动中,幼儿可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选活动,没有心理压力，，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。所以,区域活动有利于幼儿个体充分自由的发展。我们大班本学期的区域活动主要体现了以下几个方面：
　 1、为幼儿创设合理的活动环境
幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作,又要注意彼此之间互不干扰，，我们把相对安静的区域活动安排在室内（如:看阅读区、美工区、益智区、生活区等)相对会发出比较大声音的活动安排在室外(如：小舞台表演区）.
2、活动中体现主题性、多样性
如最近我们班开展的主题为《我的动物朋友》，因为主题比较贴近幼儿生活，所以我们在区域活动中也更多的投放了一些与主题相关的材料。在美工区中我们投放了橡皮泥废旧彩纸、画报、彩笔及剪刀等材料,供幼儿利用捏、剪、折、画等多种方式制作自己喜欢的动物的家、动物涂色等;益智区中我们搜集了许多卡片让幼儿练****按颜色、大小分类和简