肾病综合症说课稿.docx

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尊敬的各位评委：
下午好：
我是 33 号，我说课的题目是《肾病综合症》 ，
一、 说教材：
1、 地位和作用：本节课是人们卫生出版社《内科学》第五篇第四章内容。是在肾小球肾炎后安排的。是肾内科常见病之一，通过本节课的学****可以帮助同学对肾脏疾病进一步了解和深化。
2、 教学目标：
1）知识目标：了解肾病综合征的病因，发病机制，病理改变。掌握肾病综合征的病理生理、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。掌握治疗肾病综合征的基本原则，掌握糖皮质激素和其他免疫抑剂的适应症，用药方法和注意事项。了解其他对症治疗措施和预后。
2）能力目标：初步培养学生分析问题， 解决问题，团结协作的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
3）情感目标：①增强学生学科兴趣和自信心；②培养学生尊重科学、事实求是的学
风。
3、 教学重点和难点：
教学重点：肾病综合症的病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断、并发症及其他发生机制。
教学难点：肾病综合症的病理类型和临床特征。
二、 说教法：结合教材和学生的实际，我准备采用以理论讲授法为主。运用该法同时在讲授过程中加入临床病例分析，一方面能够使学生能够在学****好理论知识的基础上，联系临床实践，做到理论联系实践；另一方面，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理；通过老师讲授、课堂讨论，培养学生自主学****能力和分析能力。学生应注意课前做好充分准备，以提高课堂效率；上课时注意启发诱导，以便让同学充分吸收课堂内容；讲授后做好总结工作，注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。为了完成教学任务，突破重难点，我还在教学过程中合理的运用多媒体辅助手段，增加图片示教，使授课内容形象、生动以达到更好的教学效果。
三、 说学生情况：在之前我们也学****了泌尿系统疾病概论、肾小球肾炎，对泌尿系统的相
症状、实验室检查已初步了解。为本节课的学****奠定了基础。
四、 说学法：本节课通过老师的理论讲解获取肾病综合症的病因、病理类型、实验室检查、治疗原则；通过学生病例分析、讨论，归纳出肾病综合症的病理生理和鉴别诊断及并发症的发生机制。 在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节选择合适的概念、规律和解决问题方法，从而克服思维定势的消极影响，促进知识的正向迁移。这样，既有利于学生养成认真分析过程、善于比较的好****br/>1
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惯，又有利于培养学生通过现象发掘知识内在本质的能力。
五、 教学过程：
、引入：首先在幻灯片中引用肾病综合症的病历，引导同学对病历进行分析。解读病史、
临床表现、体格检查及实验室检查指标。把教学内容转化为具有潜在意义的问题， 让学生产生
强烈的问题意识， 期待录找理由和证明过程。 通过和上节所学肾小球肾炎相比较， 引导学生得出
肾病综合症的诊断特点。讲述肾病综合征是一组综合征，