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第十单元《酸和碱化学性质》专题复****教学设计
【复****目标】：
，掌握常见酸、碱的化学性质。
，在此基础上总结出某些化学反应的规律。
。
【复****重点】①对酸、碱、盐的认识；②酸与碱的化学性质。
【复****难点】综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题。
【复****过程】：
引入新课
【创设问题情境，引入课题】
从人们经常吃松花蛋有涩味，怎么消除涩味入手，引出酸碱中和知识，引入复****课题
让学生齐读复****目标，然后投影中考命题趋势，然后进入探究之旅。
让学生在学案上做快乐探究一，找三位同学上黑板上写出化学式及物质类别。
快乐探究一 写出下列物质的化学式，并指出其类别：
物质
烧碱
氢氧化钙
硫酸
***化钠
***
小苏打
纯碱
二氧化碳
化学式
类别
通过以上练****我能归纳出：
酸 ________________ + ___________________
碱 ________________ + ___________________
盐 ________________ + ___________________
师生共同纠错，教师引导学生复****物质的分类。（物质的分类学生掌握的还不够扎实。）
【过度】以上同学认识了酸和碱，酸和碱有哪些化学性质呢？进入快乐探究二
让两位同学上黑板书写化学方程式，其余在学案上书写。
（二）、酸、碱的化学性质：
快乐探究二 ，用化学方程式表示用稀盐酸除水垢的原理： ， 。
盐酸要“适量”的原因用化学方程式表示为 ；
。
让学生到黑板纠错，其余学生评判正误。教师强调元素符号的书写要规范。强调铝锅表面有氧化铝薄膜，学生容易忽视氧化铝薄膜。通过以上生活实际，运用所学的化学知识，学生乐于接受。从以上化学方程式，教师引导学生归纳出酸的化学性质。
酸的化学性质有：
1.
2.
3.
4.
5.