（推荐）人音版小学音乐五年下册教案全册.doc

五年级第十册音乐教案第二周第一课时
课
题
春 意
课
时
一课时
总节数
1节
教
学
目
标
知识
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学****切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
情感
“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
重点
通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点
学****切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学

二、复****歌曲
三、聆听《致春天》
师播放轻松地音乐
欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲
。
(1)设问：“挪威”----?
(2)讲解：春天对地处北欧----
《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及-----?
(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。→
《致春天》。→
。
(欣赏)创作。
。
设问：
(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……
听音乐进教室
生表演唱
边听歌曲边跟唱
聆听并回答问题
视听《致春天》
小组讨论回答问题
帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→
让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，
回答问题
设境
激趣
承上启下的作用
培养学生的赏析能力
帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。
要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。
四、表演《小鸟小鸟》
五、小结
《小鸟小鸟》。
设问：
(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?
。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每----- ?
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

(3)填入歌词要唱得更有感情。
。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。
聆听
再回答问题
(2)先学第一部分(第一乐段)。
(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。
(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；
(复****6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过)
(弱拍起唱——第六拍起唱)
注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。
五年级第十册音乐教案第三周第一课时
课
题
春 意
课
时
一课时
总节数
1节
教
学
目
标
知识
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学****切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
情感
“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
重点
通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点
学****切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教