可贵的沉默教学随笔.doc

可贵的沉默教学随笔.doc可贵的沉默教学随笔
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《可贵的沉默教学随笔》的内容，具体内容：《可贵的沉默》是小学语文的课文，同学在课上学到什么，老师怎么教的?下面是我精心为你整理，一起来看看。篇1《可贵的沉默》人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文。执教本... 《可贵的沉默》是小学语文的课文，同学在课上学到什么，老师怎么教的?下面是我精心为你整理，一起来看看。
篇1
《可贵的沉默》人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文。执教本课后，我发现：学生通过文本这一介质感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才会用心去生活才会逐渐变成一个有思想、有理想的社会人。
这节课上，同学们能够感受到周围人对他们的爱，同时知道在生活的时时处处都要回报爱、付出爱，就感悟到了爱的真谛。
如何让同学们从一个只知道接受爱的人，意识到在生活中要付出爱，关键在当老师问同学们"你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!""向爸爸妈妈祝贺生日的请举手!"这两个问题时同学们沉默了。我在处理这一部分时设计了以下几个环节：
1、自读讨论："同学们为什么沉默了?"和"从课文中那些词可以看出课堂上很沉默?"
2、积累、摘抄表现课堂沉默的词语、句子。
3、找出你认为最能表现课堂沉默的一句话或一段话读一读，读出沉默的语气。
4、有感情朗读。
上完课后我感觉到：同学们把这种沉默只停留在"给父母过生日"上。如果能引申让学生说一说自己平时对父母的表现，不只是停留在为父母过生日这一件事上。同学们如果联系实际说到：父母每天为我们准备饭菜，我们却总嫌饭菜不合口味;父母每天送我们上学，我们却从不说"谢谢"，还觉得是父母该做的......等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母为我们的付出，反省自己对父母的忽略，可能这样课堂中的沉默就有更深一层含义了。
这节课中同学们感悟沉默，要先让学生透过课文看清自己，只有这样才会达到感悟的真正目的。
篇2
《 可贵的沉默》是北京版义务教育课程标准语文实验教科书四年级上册第一单元的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。上完这节课让我充分感受到了创设和谐的学****氛围的魅力。
一、"把学****的主动权交还给学生!"这是我们新课改中所经常提到的。但要提醒的是课堂上老师调动学生积极性的同时，还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获。这节课结束之后，我想了很久很久。平时，上课时老师指到哪就让学生跟到哪，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费教学时间，完成不了教学任务;有时又害怕学生造成尴尬的场面，自己下不了台，有时甚至牵着他们走。今天这节课反而让我感受到了教学的轻松，学生创造的火花也在不断的闪烁。这很大一部分原因在于我为学生创设了安全的学****氛围，把学****的主动权交还给了学生。教学活动实际就是师生交往过程中相互影响，相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学****能力提高的过程。所以，课堂教学中，只有这种良好的，民主的伙伴关系，才能进一步创设和谐、愉快、轻松的教学氛围，让学生有效地进行学****如在交流"同学为什么沉默时"，有同学举手想回答却又答不出来。可我并没有去指责他，也没有不理他而是耐心地请其他同学和