小学六年级语文阅读练习题(含复习资料).pdf

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐
惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学
课程。他叫阿明，19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个 19 岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一
双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时 130 斤的体重只剩下 90 多斤，
同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给
冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点
时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老
师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：
“起码要活 100 年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我
躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，
这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一
捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有
比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的
情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多
久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上 10 点
熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课
程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我
也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深
深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了 10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯
光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂
里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。
那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……

ǒ ǒ（ ）（ ）有神
ì（ ）弱
陨（ ）落
夭（ ）折

灿烂绝伦——
活力四射——

（ ）——（ ） （ ）——（ ）
：（如“海水……雨水……）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
。
6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作
用？
。
“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运
低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？
。
参考答案：
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强
的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，
就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，
形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断
掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定