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常想一二阅读答案

　　篇一：九年级上册语文阅读了解训练五参考答案
　　九年级上册语文阅读了解训练五参考答案
　　当代文阅读
　　一
　　1、B 2分
　　2、知识和道理，能够从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学****牢切记住就成了，何须多问？
　　自己归纳，只要意思对即可 2分
　　3、比方人和书柜一样，只会装书本上的死的知识和道理，而不会动脑思索。 答案不唯一，意思对即可 3分
　　4、不要让智慧之间门永闭；不要盲目地让他人带着走；不要只做两脚书柜。万不可忘记带那把钥匙，得能发问，勤发问。
　　意思对即可。只答最终一句也可得满分，但假如只答前三句不答最终一句，要扣2分 二
　　 或由一副对联想到的。或相关八九和一二的思索等
　　评分说明：紧紧围绕论点、论题1分；题目新奇、精练1分。
　　：示例1：图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，莲最终“出淤泥而不染”，“亭亭净植”的结果即她一生淡泊，荣辱自安的人生态度，示例2：莲生于污泥间，却开出鲜艳的花朵，不正像那些身处逆境的大家，笑对人生的苦难？所以，图和对联包含的思想是一致的。
　　评分说明：由莲的品格联想到乐观的人生态度2分 只点到莲的品格1分 ；语言通顺、完整1分。
　　7 1 答：示例：读霍金叩击在投影屏上的文字，我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年，还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、亲人和好友、感恩的心。这种胸怀只有常想一二的人才有。这事例，以情感人，更以理服人。
　　评分说明，结合动情的句子谈霍金1分；点明事例证实论点的作用1分；语言通顺、完整1分。
　　2 答：评分说明：事例能够证实论点1分；事例经典1分；语言通顺、概括1分。
　　：评分说明：结合的论点谈，有感受或和之不一样的看法1分；谈感受或看法时作一点言之成理的分析1分；语言通顺、完整1分。
　　三
　　；读出母亲对孩子的爱；评分说明：大意正确1分，共2分；语言通顺、简练1分。
　　：这里的灵魂是指一个精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻求灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，***和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一个精神的表现。评分说明：点明是一个精神，或能了解到以鱼写人2分；抓住详细的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。
　　：示例①：结构完整。承接上文年纪阶段，使线索贯穿一直。示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的专题。示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明：点出任何一个作用1分；围绕作用作一点分析1分；语言通顺1分。只罗列作用不作分析扣1分。
　　：结构上，以年纪阶段组织材料，独具匠心，使层次分明。内容上：伴随年纪的增加，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容和形式达成完美统一。
　　评分说明：层次分明1分；感悟伴随生活阅历逐步加深1分；内容和形式结合1分；语言通顺、完整1分。
　　：评分说明：回复出原有的认识2分；说出一点新的休会，并言之有理2分；新体会