2021年百分数的认识讲义.ppt

二、教材创设了”比一比”两个贴近学生生活的情境，从而引出了百分数。安排了百分数的读写法，以及鼓励学生寻找生活中的百分数，并运用自己的语言解释实际问题中的百分数表示什么，进一步体会百分数的意义。本课的学****又为后面所涉及到的合格率、成活率、出勤率等奠定了良好的基础。
教材分析：
百分数的认识
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教学目标：
1．让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，应用百分数解决简单的实际问题。
2．通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。
3．让学生体会百分数与生活的密切联系；结合相关信息，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱护环境等方面的教育。
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教法和学法:
开放教学，课内外一体。
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教学设想
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在这场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。
我曾罚点球20次，
罚中18次。
我曾罚点球10次，
罚中7次。
我曾罚点球25次，
罚中21次。
7
3
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预设问题：
一是只看罚中的次数。认为应该派5号队员，因为他罚中的点球数最多。
师小结：看来，我们只了解获胜次数这一个数量还不全面，还需要知道每名运动员参加比赛的总次数是多少。
二是结合罚点球的总次数和罚中次数两方面看。
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罚中个数
18
7
21
罚球总数
20
10
25
7
3
5
队员
现在你认为应该选派哪名队员？
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罚中个数
18
7
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罚球总数
20
10
25
7
3
5
队员
现在你认为应该选派哪名队员？
罚中个数占罚球总数的几分之几
20
18
10
7
25
21
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罚中个数
18
7
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罚球总数
20
10
25
7
3
5
队员
现在你认为应该选派哪名队员？
罚中个数占罚球总数的几分之几
20
18
10
7
25
21
罚中个数占罚球总数的百分之几
100
90
100
70
100
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罚中个数
18
7
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罚球总数
20
10
25
7
3
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队员
现在你认为应该选派哪名队员？
罚中个数占罚球总数的几分之几
20
18
10
7
25
21
罚中个数占罚球总数的百分之几
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100
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