湘西少数民族地区中学生数学兴趣的调查研究.pdf

湖南师范大学
硕士学位论文
湘西少数民族地区中学生数学兴趣的调查研究
姓名:林泽平
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:昌国良
20040301
通过实际调查,去认真研究学习的主体~⋯一学生,真正了解他们的想摘要教育改革的核心目标是为了全体学生的全面发展,为学生提供一个良好的教育学习环境。要想设计一种符合学生需要,能激发学生学习兴趣和法和切身感受,找出问题的根本原因,达到解决这然问题的目的。本文通过对湘西自治州少数民族地区的中学生数学兴趣的调查,在这方蕊作了一热情、促进学生全面发展的教学模式,我们必须先要知道学生在想什么需要什么样的学习情境酉质档那榭隹矗褪аЭ评鲂螅男巳越来越小,热情越来越低,大部分学生仅仅是为了考试而不得不硬着头皮还是教学模式、方法、手段的问题颐潜匦肴ヅG逭庑┪侍獾慕嶂⑺冢路述了兴趣的含义及兴趣在学习中豹效应,贪绍了本文的背景、目的通过调查,研究了影响少数民族地区中学生数学兴趣芽口学习动机的原霞,并对少数民族逑区内勇女生的兴趣差异及遗区雨少数民族和汉族学生三、调查结聚反欧密懿滔题及对策疆究根据调查中反映出的问题,首先在理论上进行了探索,然后照点对如臣认翔心鬓学和建编主义学习毯论为捂导,对基于兴趣培葬筋数学深堂激学模式设计作了一个初步的探索和尝试。少数民族在学习数学。造成这种简面的原因到底是什么鞘аЭ票旧淼奈侍个粗浅的尝试。文章共分西大部分:一、问题的提出二、湘西少数民族地区中学生数学兴趣调查兴趣差异进行了比较。何让学生麸敌巳げ愦紊谈咝伺糯巫4克煨辛顺⑹陨牟暇司俊四、基于兴趣培养的数学课堂教学模式设计关键词:中学生数学调查研究和意义。
祎西寻’’,痵.,.,上.,‘
去弄清这些问题的结症所在,去认真研究学习的主体一~学生,真正前言问题的提出兴趣概述兴趣的含义自二十世纪八十年代末、九十年代初我国提出改革传统教育模式,适合学生全面发展的教育之路而孜孜不倦的辛勤努力着。教育改革的核心目的是为了全体学生的全面发展,努力激发学生的学习兴趣和培现得越发明显和严重,数学的教育教学成了教师和学生都感到困难和得难教,整体教学质量始终徘徊在中下游水平。造成这种状况的原因到底是什么鞘аЭ票旧淼奈侍猓故了解他们的想法,了解他们的切身感受,找出学生对数学有兴趣的原大力提倡素质教育以来广大的教育工作者为探寻一条适合我国国情、养能力,为学生提供一个良好的教育学习环境。然而,另一方面,从现实情况来看,就数学学科而言,学生的学习兴趣越来越小,学习数学的热情越来越低,大部分的学生仅仅是为了应付考试的需要而不得不硬着头皮在学习数学。这种状况在相对落后的湘西少数民族地区体困惑的问题,数学成了一门最困难的学科。学生觉得难学,教师也觉教学模式、手段、方法的问题蛘呤瞧渌矫娴奈侍我们有必要因是什么,没有兴趣的原因又是什么η竽茏龅秸嬲饩稣庑┪侍猓为学生创造一个良好的、真正适合学生的学习环境。兴趣是个体积极研究、认识、掌握某种事物并经常从事某种活动的个性心理倾向,对人们的工作、学习和生活具有非常重要的意义。对于中学生来说,兴趣是直接推动学习活动的动力因素,是促进个性和谐发展的有效途径,是成才的起点和成就事业的基础。从心理学的范畴上来说,兴趣通常被认为是人对课题的一种心理倾向。⋯兴趣由三个方面构成:认知、情感倾向和行动倾向。心理学研究表明,浓厚的学习兴趣,可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息;浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生在繁重的刻苦学习过程中抑制疲劳,产生愉快的情绪。实践证明,成功与兴趣是相辅相成、互相促进的。兴趣带来成功,成功激发兴趣。第
学习中必趣的效应兴趣的本质是教育理论和教育实践所要解决的核心问题,教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要隧标之一,认为主要是兴趣引起对事物正确全面的认识,导向有意义学习,促进知识的长期保持,并为进一步的学习提供动机。桂威也是兴趣闻题最有影响的蘧论当代话方兴趣的研究中出现了三种不同的兴趣概念涵,即个人兴趣一般来说,研究者把它看作不断发展的心理特征,并认为个人兴趣相情境兴趣是由当前环境墼的某些条件和刺激在个体中产生的兴趣,它兴趣在一定的条件下可以发展为相对持久的个人兴趣,它们不是独立趣是个体静个入兴趣和有趣的环境特雒裙互作用丽产生的心理状态。然掰这一关系遣与性采、学辩、年级戮素有关,兴趣和学鼗成就之阁的关系在高年级更强,这一结果与我国小学生数学能力协佟组的研究家之一,年出版的专著《教育中的兴趣和努力》,提獭了以兴趣为基础的学习的结果与仅仅以努力为基础的学习结果有质的不同。在⑶榫承巳妥飨对稳定,与知识的增长、积极的情绪和价值的增加有联系。可以解释为个体相对长时间朝向篥~物体、活动或知识领域,常常对个体的知识和参照系统只