山东省青岛二中2015届高三数学复习：三角函数（导学案+教案+课件）.rar

课题: 《三角函数的图象与性质》授课人: 青岛 2 中分校高峰时间: 2014 年 10月 15日一、教学内容分析本主题单元共分 3 部分,第一部分复****三角公式,第二部分复****三角函数图象与性质,第三部分复****正余弦定理,本节课是第二部分“收官”课,,本节课的重点是三角函数的图象和性质的完美结合与灵活运用. 难点则体现在知识转化和变通过程中,学生综合运用知识解决问题能力的提升上. 二、命题走向近几年高考降低了对三角变换的考查要求,而加强了对三角函数的图象与性质的考查,因为函数的性质是研究函数的一个重要内容,是学****高等数学和应用技术学科的基础,又是解决生产实际问题的工具,因此三角函数的性质是本单元复****的重点. 在复****时要充分运用数形结合的思想,把图象与性质结合起来,利用图象的直观性得出函数的性质,同时也要能利用函数的性质来描绘函数的图象, 这样既有利于掌握函数的图象与性质,又能熟练地运用数形结合的思想方法. 三、设计理念与思想翻转课堂的核心理念是使“知识传递发生在课外,知识内化发生在课堂”. 所以我们需要重新建构学****流程, “信息传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导; “吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的,教师能够提前了解学生的学****困难,在课堂上给予有效的辅导,同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程. 与传统理念相比,课堂和老师的角色都发生了变化. 老师更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识, 发挥组织者、引导者、合作者的作用,引导学生主体参与、揭示本质、经历过程. 四、学生学****情况分析青岛 2 中分校近年来录取分数线有了明显提高,在孙先亮校长“办学生发展需要的学校”,“每个学生都是好学