二年级数学下册教案-2.1.1 平均分成几份的方法-人教版.doc

学科
数学
年级/册
二年级下册
教材版本
人教版
课题名称
平均分成几份的方法
教学目标
1、理解平均分的含义。2、了解平均分的方法. 3、动手操作平均分的方法。
重难点分析
重点分析
平均分是学生学****除法的开始，也是今后学****分数的基础。为此，教学时借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例，理解“平均分成几份的方法”。
难点分析
平均分是日常生活中经常遇到的问题，然而对于二年级的学生来说是初次接触，所以这节课以分糖果、分橘子为实例让学生感受什么是平均分成几份的方法，在丰富多样的实践活动中建立起平均分的概念。
教学方法
1、通过多媒体直观演示算理平均分的方法，让学生在具体情境和实践活动中体会平均分成几份的操作方法。
2、让学生借助学具分一分、摆一摆，或者在图中连一连、圈一圈，积累丰富的平均分的活动经验,使学生真正理解平均分成几份的方法。
教学环节
教学过程
导入
课件出示熊大、熊二和光头强他们一起分6颗糖的情景图。
谈话。
，熊大、熊二和光头强他们一起分6颗糖，他们是这样分的，请问这样分公平吗？
对，所以这节课我们要学****平均分。
板书课题
知识讲解
（难点突破）
二、实际操作，探索新知。
1、探讨“把 6颗糖果分成3份”的方法
把 6颗糖果分成3份，分一分。
（1）今天小精灵给大家带来了一些小礼物。小精灵说：“同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！”
（2）小精灵还有什么要求呢？小精灵说：“你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。”
让学生实际操作分一分：各小组动手操作、各小组汇报情况。
像分法三这样每份都是2颗，我们把每份分得同样多，叫做平均分。
探讨“平均分成几份”的方法
（1）把18个橘子平均分成6份，怎样分？有几种分法？
（2）课件演示“平均分”的方法。
（4）你喜欢哪种分法？为什么？
讨论分配方案。
（2）各小组动手分一分。
（3）学生汇报分法