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文档介绍
感悟青春
第四课 欢快的青春节拍
1
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走出青春的误区
正确认识青春
教学重难点
2
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在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？
思考
一、青春误读
3
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青春误读
阅读以下案例，思考问题：
七年级(1)班的李心海学****优异，是老师喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊而苦恼，为什么呢？
前桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫“刘罗锅”；李明最近胡子长的比较明显，他常喊他为“大胡子”；他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”……
误读之一
4
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如果你是被取笑的同学，你会有什么感受？
你是如何看待李心海他的行为的？
怎样做才能得到真正的友谊？
思考
不文明、不尊重他人、不道德的行为
彼此尊重————基本准则
5
编辑ppt
我们应如何对待青
春期生理变化，你能在
课文中找到正确的认识
吗？
青春误区1：
取笑同学生理变化。
6
编辑ppt
怎么做？
同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
7
编辑ppt
误区二:服饰奇异,耍酷.
看一看:
8
编辑ppt
误区:服饰奇异,耍酷.
9
编辑ppt
哇！那个男生好有个性好酷哦
我要成为下一代F4
追求个性是否一定要在装扮上标新立异？
你觉得真正的个性更多体现在哪里？
10
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第四课 欢快的青春节拍
1
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走出青春的误区
正确认识青春
教学重难点
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在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？
思考
一、青春误读
3
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青春误读
阅读以下案例，思考问题：
七年级(1)班的李心海学****优异，是老师喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊而苦恼，为什么呢？
前桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫“刘罗锅”；李明最近胡子长的比较明显，他常喊他为“大胡子”；他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”……
误读之一
4
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如果你是被取笑的同学，你会有什么感受？
你是如何看待李心海他的行为的？
怎样做才能得到真正的友谊？
思考
不文明、不尊重他人、不道德的行为
彼此尊重————基本准则
5
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我们应如何对待青
春期生理变化，你能在
课文中找到正确的认识
吗？
青春误区1：
取笑同学生理变化。
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怎么做？
同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
7
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误区二:服饰奇异,耍酷.
看一看:
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误区:服饰奇异,耍酷.
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哇！那个男生好有个性好酷哦
我要成为下一代F4
追求个性是否一定要在装扮上标新立异？
你觉得真正的个性更多体现在哪里？
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