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中考语文试卷评讲课教案
南漳县实验中学 冯安定
教学目标：
1、知识与能力目标：能识记并灵活运用语文课本和语文课上所获得的知识解答中考试题
2、过程和方法目标：对于语文中考试题中的“语言运用”和“阅读理解”等题型能掌握复****方法和解题思路
3、情感和态度目标：重视非智力因素在语文考试中的作用，树立“考试成功”的信心
教学重点和难点：掌握“病句修改”、“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”（信息搜集归纳、语句赏析）等题型的解题基本思路
教学方法：合作探究、讲解分析、总结归纳、练****br/>教学时数：一课时
教学流程：
一、导入语：“十年磨一剑，霜刃未曾试”，中考在即，这就是你们人生的第一次“亮剑”，希望大家拿出“狭路相逢勇者胜”的气魄来，决胜中考！也希望我今天的试卷评讲课对大家的复****和解题有帮助。
二、介绍班级此次考试状况，鼓舞士气（考试的名称——虽是月考，对于初三学生而言，实际是新课刚结束后的摸底考试；试卷来源于市直一流名校；，班级最高分122分、100分以上学生名单）
三、数据统计和分析，出示表格,指出此次考试出现的问题，总结原因
出现的问题    
1、病句修改题、词语运用题得分偏低；
2、诗歌鉴赏和现代文阅读相关题目答题不到位，缺少准确全面搜集相关信息的能力，缺少归纳总结的能力；
出现问题的原因：
1、学生对汉语语法知识的匮乏，词汇量严重不足且缺少对词语的区别和鉴赏；
2、缺少文学作品的阅读量，未能形成熟练的答题规范和技巧；
四、用“举一反三”的方法解决“红色预警”（得分率在50%以下）相关****题。
关于“病句修改”
1、看试卷第4题，由于句子较长，提出“提炼主干”的方法
教师示范例题，学生实战演****06——08年”的中考相关试题
关于“诗歌鉴赏”
1、教师先提出“意境”之说——“意”由“境”生；
归纳“意”和“境”的具体含义。
例题精讲（试卷上两首诗歌比较鉴赏）
实战演****泊秦淮〉、〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉与〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉）
归纳方法：知人论世  
把握传统意象的含义（亦可联系第22题）    
钻研技巧
     学会炼字
关于“词语、成语的使用”
1、例题解剖
切入口（七注意）  词语（包括成语）的使用范围、感情色彩、适用对象、词义轻重、是否望文生义、是否前后重复、是否前后矛盾
总原则：词不离句
2011年相关试题训练
关于“现代文信息搜集”
以20题为例
展示学生的答案，让学生进行评判，
给出相关的原则，提供搜集信息的方法。
总原则：词不离句  句不离章
具体步骤：
一看——看该词句出现的位置
二判——判断该词句与上下文的关系
三找——在某一个范围内找准找全与之
              相关的内容
四取舍归纳——从正面角度、用平实的
              语言摘录或归纳相关语句
五、用“温故知新”的方法解决“黄色预警”相关****题。
  投影列出得分率在50%——70%之间的相关题型
  学生回忆老师讲过的相关解题思路，然后联系具体的题目，既可以说说解题的思路，也可以总结出一两条解题的方法，也可以说说做此类题目的注意事项，更可以谈谈在今后的复****中应采取的对策等等
先小组交流
然后推选代表上讲台做一