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文档列表
文档介绍
让孩子迅速成为最优秀的学生
南京今日教育集团·学****能力推进中心
学****能力指导
一、智力因素
记忆力
记忆的心理学基础知识
思维力
注意力
观察力
想象力
二、非智力因素
动机
高效的课堂学****br/>课后复****法
如何做好课前预****br/>毅力
爱好
学****兴趣的秘密何在？
三、焦虑
心理矫正法
青少年的主要心理问题
四、人格
孩子需要这样的家庭教育
21世纪母亲应具备的能力
给孩子一个犯错的机会
孩子不是“荣誉代表”
老师，请绽放您的微笑
老师，让您的学生在希望中生活
培养孩子的永恒品格
培养孩子孝敬父母
请不要伤害孩子
让孩子“够朋友”
谁是孩子道德的塑造者
现在的孩子真的缺少同情心吗？
学****型家庭的重要特征
学校也要教会学生“玩”
英国人的隔代教育一瞥
家庭教育指导
一、家庭教育理念
家庭教育中的7大误区
子女如何和父母沟通？
扶持孩子面对分离
父母的能与不能
“贪玩”也可以有助于学****br/>等待孩子的成长
批评也是孩子成长的需要
教养孩子的四种典型错误案例分析
家庭教育中的亲子关系及中外比较
二、行为塑造
不要赶走孩子的关爱心
不要让你的孩子远离家务劳动
从日常生活****惯中培养孩子的能力
如何培养孩子的读书兴趣
如何处理孩子的任性行为？
三、家长素质
“问题学生”的父母问题探源
父母家教慎用语言
孩子不爱这样的妈妈
你的孩子生活在什么之中？
做一个合格的父母
请摆正学****和生命的“砝码”
教育的四大积弊
学****能力
多数情况下面对孩子不理想的学****成绩时，家长一般会从孩子的智商和学****态度上找原因，其结果往往要么是对孩子的智力丧失信心，要么就是对孩子学****态度的否定。学****成绩的好坏和孩子的学****能力有关，如果家长能进一步从学****能力角度深入认识孩子的学****情况，就可能有针对性地去解决孩子学****中出现的问题。
学****能力是影响学****成绩的“智力因素”与“非智力因素”的综合系统能力，体现在以下三个方面：获取知识的能力；分析问题、解决问题的能力；应用知识的能力。学****能力是影响学****成绩的主要因素，学****成绩是学****能力的直接体现。智力因素包括有：注意力、观察力、记忆力、思维力与想象力。非智力因素主要包括：学********惯、学****方法、学****兴趣、意志力、健康人格等因素。
今日教育研究认为，并不是智商高的孩子就可以自动获得好的学****能力，要培养良好学****能力，需要从小就有针对性地锻炼孩子的各种智力与非智力因素。例如有些小孩在小学的学****一贯很好，可是等上了中学后，学****情况却每况愈下，究其原因很大程度上是学****能力的不足。小学阶段由于学****内容简单，对学****能力的要求不是很强，所以完全有可能在学****能力不强的情况下获得好成绩，例如学********惯不好的孩子可以有家长的“高压”来弥补，思维力差可以由记忆力来弥补。但进入中学后随着学****内容的增多、知识难度的提高，学生学****能力不足的缺点就会暴露，孩子相应的学****信心和动力就会严重受挫，学****成绩就会严重下滑。所以不要等到孩子进入中学，甚至等到孩子中考、高考时才去重视孩子的学****能力问题，那时孩子会极为被动。因此，孩子的学****能力培养要从小尽早做起，一旦学****能力被提高孩子以后的学****就会比较顺利和成功。
孩子“智慧”的知识宝库——记忆力的培养
孩子已经不小了，可还是不会认路，记不住路边店面的招牌，怎么办？孩子对交代的事情容易忘掉、听过的也不容易记住，一定要看过才会记得住，这是为何？孩子对什么歌星、影星记得如若家珍，说起如何玩电脑游戏也是极其精准，不差分毫，可就是记不住学****上的内容，奇怪了？孩子记语文、历史等文字与事实时的记忆力很好，可就是记不住数学、物理等数字与公式，这又该如何办？孩子在课堂上好像能理解老师的讲解，可一到课下就忘记了，是记忆出了问题吗？
记忆力是人类智力结构的五大要素之一，是大脑的“硬盘”与“内存”，整个心理活动的基本条件。人的大脑感知过的事物，思考过的问题和理论，体验过的情感和情绪，练****过的动作，都是记忆的内容。记忆就是过去的经验在人脑中的反映，反过来记忆又对感知提供经验，是从感知到思维的桥梁，是想象力驰骋的基地，没有它，就不能有人类的思维。生活与学****中那些有丰富多样体验、遇事认真思考、积极主动解决问题的孩子往往有很好的记忆力。意大利心理学家圣托马斯?阿奎那这样告诉我们： “应该经常思考我们想记忆住的东西。”
记忆是有规律的，在学****活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。精神分析学之父弗洛伊德教给我们记忆的规则：注意是一切记忆和遗忘的要素。即我们将记得我们想
南京今日教育集团·学****能力推进中心
学****能力指导
一、智力因素
记忆力
记忆的心理学基础知识
思维力
注意力
观察力
想象力
二、非智力因素
动机
高效的课堂学****br/>课后复****法
如何做好课前预****br/>毅力
爱好
学****兴趣的秘密何在？
三、焦虑
心理矫正法
青少年的主要心理问题
四、人格
孩子需要这样的家庭教育
21世纪母亲应具备的能力
给孩子一个犯错的机会
孩子不是“荣誉代表”
老师，请绽放您的微笑
老师，让您的学生在希望中生活
培养孩子的永恒品格
培养孩子孝敬父母
请不要伤害孩子
让孩子“够朋友”
谁是孩子道德的塑造者
现在的孩子真的缺少同情心吗？
学****型家庭的重要特征
学校也要教会学生“玩”
英国人的隔代教育一瞥
家庭教育指导
一、家庭教育理念
家庭教育中的7大误区
子女如何和父母沟通？
扶持孩子面对分离
父母的能与不能
“贪玩”也可以有助于学****br/>等待孩子的成长
批评也是孩子成长的需要
教养孩子的四种典型错误案例分析
家庭教育中的亲子关系及中外比较
二、行为塑造
不要赶走孩子的关爱心
不要让你的孩子远离家务劳动
从日常生活****惯中培养孩子的能力
如何培养孩子的读书兴趣
如何处理孩子的任性行为？
三、家长素质
“问题学生”的父母问题探源
父母家教慎用语言
孩子不爱这样的妈妈
你的孩子生活在什么之中？
做一个合格的父母
请摆正学****和生命的“砝码”
教育的四大积弊
学****能力
多数情况下面对孩子不理想的学****成绩时，家长一般会从孩子的智商和学****态度上找原因，其结果往往要么是对孩子的智力丧失信心，要么就是对孩子学****态度的否定。学****成绩的好坏和孩子的学****能力有关，如果家长能进一步从学****能力角度深入认识孩子的学****情况，就可能有针对性地去解决孩子学****中出现的问题。
学****能力是影响学****成绩的“智力因素”与“非智力因素”的综合系统能力，体现在以下三个方面：获取知识的能力；分析问题、解决问题的能力；应用知识的能力。学****能力是影响学****成绩的主要因素，学****成绩是学****能力的直接体现。智力因素包括有：注意力、观察力、记忆力、思维力与想象力。非智力因素主要包括：学********惯、学****方法、学****兴趣、意志力、健康人格等因素。
今日教育研究认为，并不是智商高的孩子就可以自动获得好的学****能力，要培养良好学****能力，需要从小就有针对性地锻炼孩子的各种智力与非智力因素。例如有些小孩在小学的学****一贯很好，可是等上了中学后，学****情况却每况愈下，究其原因很大程度上是学****能力的不足。小学阶段由于学****内容简单，对学****能力的要求不是很强，所以完全有可能在学****能力不强的情况下获得好成绩，例如学********惯不好的孩子可以有家长的“高压”来弥补，思维力差可以由记忆力来弥补。但进入中学后随着学****内容的增多、知识难度的提高，学生学****能力不足的缺点就会暴露，孩子相应的学****信心和动力就会严重受挫，学****成绩就会严重下滑。所以不要等到孩子进入中学，甚至等到孩子中考、高考时才去重视孩子的学****能力问题，那时孩子会极为被动。因此，孩子的学****能力培养要从小尽早做起，一旦学****能力被提高孩子以后的学****就会比较顺利和成功。
孩子“智慧”的知识宝库——记忆力的培养
孩子已经不小了，可还是不会认路，记不住路边店面的招牌，怎么办？孩子对交代的事情容易忘掉、听过的也不容易记住，一定要看过才会记得住，这是为何？孩子对什么歌星、影星记得如若家珍，说起如何玩电脑游戏也是极其精准，不差分毫，可就是记不住学****上的内容，奇怪了？孩子记语文、历史等文字与事实时的记忆力很好，可就是记不住数学、物理等数字与公式，这又该如何办？孩子在课堂上好像能理解老师的讲解，可一到课下就忘记了，是记忆出了问题吗？
记忆力是人类智力结构的五大要素之一，是大脑的“硬盘”与“内存”，整个心理活动的基本条件。人的大脑感知过的事物，思考过的问题和理论，体验过的情感和情绪，练****过的动作，都是记忆的内容。记忆就是过去的经验在人脑中的反映，反过来记忆又对感知提供经验，是从感知到思维的桥梁，是想象力驰骋的基地，没有它，就不能有人类的思维。生活与学****中那些有丰富多样体验、遇事认真思考、积极主动解决问题的孩子往往有很好的记忆力。意大利心理学家圣托马斯?阿奎那这样告诉我们： “应该经常思考我们想记忆住的东西。”
记忆是有规律的，在学****活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。精神分析学之父弗洛伊德教给我们记忆的规则：注意是一切记忆和遗忘的要素。即我们将记得我们想
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