19.生命生命教育有感课件.ppt.ppt

杏林子我听到了作者对生命的。热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤……?一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫, 却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为, 生命本身就是一桩奇迹。十二岁,本是花一样的年龄,可就是在这样的人生季节里,杏林子的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩,变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从 12 岁患病到 61 岁去世,她腿不能行,肩不能举,手不能抬, 头不能转,就这样保持着一种姿势,在轮椅上坐了整整 50 年。读一篇文章,要善于抓住关键词或主题词,从而抓住中心,抓住精神诵读全文, 你能说出作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。 b ,,试用一句话概括每个事例的内容。用一句话概括每个事例的内容。飞蛾挣扎求生欲望强烈香瓜子生长生命力顽强聆听心跳 对自己负责, 珍惜生命?默读课文思考:这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。?体会句子的方法: ?①抓住关键词句体会; ②抓住标点符号体会; ?③通过联想或想象; ④结合自己的生活体验……?只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了, 但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! ?只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了, 但它挣扎着, 极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动, 那样强烈! 那样鲜明! 飞蛾那种求生的欲望令我震惊, 我忍不住放了它! 不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。“跃动”改为“跳动”行不行?为什么? ①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”●●★