2021老师师德自我剖析材料.docx

2021老师师德自我剖析材料
经过参与我校这次师德师风的学****教育，我对师德师风教育的主要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《老师法》和《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己十几年来的教育工作生涯，作以下分析：
一、热爱老师的职业是做好教学工作的前提。对老师的职业由不热爱到热爱，我是经历了几年的过程。在十几年的教学生涯中，我的思想也是在不停的改变的，刚走进老师队伍时，我对教学工作是不够认真。确实是谈不上忠于教育事业，更谈不上爱岗敬业，经过几年的教育工作，我逐步地对教育工作产生了感情，经过自己的劳动使一批又一批的小学生健康成长起来，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是很的愉快，逐步地感到工作是很有意义的。天天和小学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，她们的可塑性仍是很大的，只要多关心，从爱惜她们的角度去教育她们，她们全部会变成很有出息的人材。问题是我们作为老师对她们关心帮助太少了。高素质的老师还不是很多。需要一大批高素质的老师来负担中国的教育事业，因此大家说老师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有些人说假如有来生我再选择老师的职业，以表示对老师工作的热爱，但人并没有来生，因此我不想作假设，我只想说从事了八年的教育工作，我以为过得很有意义。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传马列主义、***思想和***理论。我刚刚走进老师队伍时，在霸王岭子弟学校小学教书。有些学生受社会上的厌学风影响，不愿好好学****整天在校外给学校找麻烦闹事。我担任班主任的班级也有两个学生，在班会上，我对她们的行为提出了批评。事后，这两个同学找我要我收回批评意见，我即请她们到宿舍和她们作了一次长谈，把自己在的经历过程和感受告诉她们。最终使她们醒悟过来，毅然地更正过来。以后其中的一位同学考上了县关键中学，常来信表示感谢老师对她的帮助教育，使她避免了重大的错误。这件事使我深深地体会到老师作为学生的引路人，其言行对学生的影响是多么的主要。
在教学过程中，我比较注意培养同学们辩证唯物主义的看法和历史唯物主义看法，宣传知识于实践的看法。告诉同学们，任何数学知识、公式、定理全部是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。
在教学的过程中，注意到很多学生认为书本知识枯燥无味不愿学****我坚持用知识就是生产力的看法给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能提升全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在当代知识快速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育和旧社会教育的主要区分。解放前学生不听话，能够训斥、能够打板子，现在不行了。教育工作者和学生是平等的，这一点大家全部认同。但不打板子和热爱学生仍是不一样的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的老师。因此只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，现在有少数老师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，幺喝、训斥学生的事情时有发生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事还必需也屡见不鲜，伴随年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会"训"学生几句话，但我全部是从关心的角度，善意的表情，来"训"她们，其实学生完全