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小学减负提质工作总结2021年减负提质工作总结

　　中小学生负担过重已引发了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。“减负不减质，减负更优质”这是今年3月份以来听到得最多的字眼。云南省从今年3月1日开始全方面施行《切实减轻中小学生课业负担 全方面提升教育质量的措施》，严格控制学生的学****时间、作业量和考试次数，确保学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达成“减负不减质，减负更优质”。针对这些问题，全县各级各类学校制订减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负提质工作总结
　　一、依法办学，严格学校课程管理，全方面实施“减负增效”工作
　　（一）严格实施新课程计划，严格实施国家教育部有关课程设置的相关要求，确保中小学生按要求全方面修****国家课程，开齐课程，上足课时。严格实施国家体育课时要求，确保中小学生天天1小时体育锻炼时间。
　　（二）切实加强综合实践活动，主动开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充足表现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，和学生对课程门类和研究内容的选择，务求实效。
　　（三）依据学生年纪特点安排学生在校学****活动时间，提升学****实效。合理安排中小学生作息时间，确保学生充足的休息和睡眠
　　二、统一思想，提升认识，加大对老师的培训
　　减负提质，就是要把学生从繁重的学****负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，主动提倡一个开放的、启发式的教学，从学生的爱好入手，充足尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学****主动性，把“要我学”转变为“我要学”。而老师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达成“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好老师业务能力培训是关键之一。
　　（一）局领导重视对学校领导和骨干老师的培训。今年3月份以来，前后组织各级各类学校教务主任到昆明参与教学管理业务培训；派出高三老师参与省高考研讨会；初三老师参与州中考研讨会；安排6期中小学老师进行业务知识培训。经过这些培训，提升我县教学管理水平和老师的教学能力。
　　（二）教研室深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段。今年从三月初开始县教育