1 .分析一两个名师的成长历程,其中,他们在骨干教师阶段的.doc

1 .分析一两个名师的成长历程,其中,他们在骨干教师阶段的成长有哪些共同的规律?结合自己的工作实际阐述诱发骨干教师自主发展的一些成功做法。
名师,就是知名度高的教师,工作出色,教育效果好,为同仁所熟知,为学生所欢迎,为社会所认可,有相当的名气和威望的教师。要想成为名师首先要专业知识丰厚,专业知识丰厚是作为一名名师的前提,没有专业知识的丰厚,就不会有教师的名气;其次要为人谦和,胸怀宽广,为人谦和,胸怀宽广是名师形成后的人格魅力表现。
许红青,教导处主任,省级骨干教师,河南省名师,中学高级教师,她不仅是一名人人称颂的好领导,也是一名教学成绩非常出色的化学老师,为了学校的教育事业,她很少顾及家庭,本不属于自己份内的事,她也操心,也很热心,能力相当的强,我真的发自内心的佩服她。
李小军,办公室主任,他是一名最受学生欢迎的老师,最出教学成绩、最能演讲、最爱读书、最善写作的老师,为了学校的工作兢兢业业。我们学校的名师,不止他们两个。但他们的成长过程中有共同的规律,从个人因素分析,名师刚踏上工作岗位,都无一例外地以“做一名优秀教师、做一名学生喜欢的老师”为自己的理想和追求。他们从当老师的第一天起,就立志要做一名孩子喜欢的老师。他们普遍热爱孩子,热爱教育事业,对工作倾注了自己的全部爱心。得到孩子喜欢和同行的认可后,他们逐步明晰了学科教学的个人发展目标。
1、善于学****勤于反思:英国著名哲学家培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”。总之,“知识能塑造人的性格”,“知识就是力量”。名师他们不仅向书本学****向同事学****向网络学****更重要的是他们善于思考,善于反思,始终在做一个反思型的学者。
2、有爱心、责任心强:一个优秀的教师普遍都具有爱心,有崇高的人格。爱心使得名师在成长过程中不迷失,爱心使得名师对幼者的教化无怨无悔。名师还具有一个更重要的素质那就是责任心特别的强,责任心促使他们不断地前进,勇往直前。
3、踏实务实:勤奋,坚持不懈地、认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作。使得教师能茁壮成长成名师,
2 .如何看待中小学教师的职业倦怠现象?
所谓职业倦怠,是指一种与工作有关的情绪衰竭、疏远、职业效能感降低的综合症,具体表现为:( 1)情绪衰竭;( 2)疏离。以冷漠的、疏远的态度对待工作和工作中的人;( 3)职业效能感降低,感到前途渺茫。
我认为教师职业倦怠形成的原因有几点:
1、社会环境:社会风气造成评价一个学校的好坏标准发生了改变,考、考、考成为了学校、教师的法宝,分、分、分成为了家长、学生的命根。社会的期望都压在教师身上,学校为了提高升学率,通过各种各样的形式向教师要质量、要分数;家长望子成龙、望女成凤的心理转变为对教师的企盼;使教师承受着极大的心理压力。
2、社会地位:人们都说教师是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业,教师的一言一行都影响着学生的发展,导致教师有怒不敢言,有话不敢说,甚至学生家长到学校胡闹也得陪着笑脸。可曾有人想过,教师首先是一个人,他也有自己的喜、怒、哀、乐。教师也有父母需要赡养,也有儿女需要哺育,但教师几乎把所有的精力都奉献给了学生,但其收入、社会地位如何呢?教师这一群体要面对工资待遇低、住房难买、负担重、压力大等诸多方面的压力,