高职院校专业设置与区域经济吻合度探析.doc.doc

高职院校专业设置与区域经济吻合度探析摘要:高等职业教育是直接为区域经济服务,为地方培养高级应用型专门人才的教育形式。高职院校专业设置与区域经济结构的吻合度越高, 其服务区域经济的功能就发挥得越好。数据分析表明, 南京市高职院校存在“专业设置与招生数过于向第三产业倾斜, 分布无序, 专业实力参差不齐”等问题, 必须合理发挥政府、人力资源市场、高职院校在专业设置中的作用,以达到科学布局高等职业教育专业结构的目的。关键词:区域经济; 高职院校; 专业设置; 吻合度中图分类号: 文献标识码:A 文章编号: 1002-4107 ( 2015 ) 07-0061-04 近 30 年多年来,特别是近 10 年来,我国高等职业教育的发展取得了巨大的进步,但是由于基础薄弱,高等职业教育依然存在着很多问题, 比如,专业结构不合理,与区域经济不协调,毕业生就业率低等。教高[2006]16 号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出: 针对区域经济发展的要求, 灵活调整和设置专业, 是高等职业教育的一个重要特色。教高[2012]4 号文件《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》再次强调: 高等教育要优化结构, 调整学科专业、类型、层次和区域布局结构, 适应国家和区域经济社会发展需要。高等职业教育是直接为区域经济服务,为地方培养高等级应用型专门人才的教育形式, 只有主动适应一定区域内经济结构调整对高职人才的需求, 适时调整专业结构, 使高职教育专业结构与经济结构的调整同步, 才能满足社会经济发展的需要,高等职业教育才能在区域经济结构调整与发展中发挥作用,在整个教育体系中拥有应有的地位。目前,江苏经济已经进入了一个新的发展阶段,面临的国内外环境已经发生重大变化, 国际经济进入了深度调整期, 国内经济也进入了增长速度换档期、结构调整阵痛期, 江苏经济也受到国际经济和国内宏观经济的影响。因此, 对区域内高等职业教育专业设置与区域经济的关系开展科学研究, 总结经验, 寻找问题, 探究根源, 可以发现区域内高等职业教育专业设置中存在的问题, 以利于高等职业教育健康发展, 并为江苏经济的提档升级提供人力支持。一、高职教育适应区域经济发展理论概述罗素在其《罗素论教育》一书中说:“大学乃是为了两个目的而存在: 一方面,为某些职业训练人才; 另一方面,从事与眼前用途无关的学术研究。”高等职业教育就是这样一种职业导向型很强的高等教育形式。发达国家在高等职业教育的发展上, 大多形成了自己的模式, 如德国的“双元制”,美国的社区学院与技术学院,澳大利亚的技术与继续教育学院等, 无论是在个人发展还是在社会发展上, 均很好地发挥了高等职业教育的职能。我国高等职业教育显然还相对滞后,因而对高等职业教育的研究与实践也越来越受到各界的重视。在解决高等职业教育与区域经济发展不协调的问题上,也出现了一些研究成果。研究主要包括两个方面,一是发达国家高等职业教育与区域经济协调发展的经验介绍; 二是相关地区高等职业教育与区域经济关系的实证研究。最近两年的相关研究出现了一波热潮。从研究视角上来看有关注一省高等职业教育与区域经济的适应性问题, 也有以一个市或一所院校的专业设置为依据来分析高等职业教育与区域经济的适应性问题。从研究方法来看早期主要采用定性的方法来阐述高等职业教育与区域经济相适应的问题, 近两年的研究开始采用定量的方法来分析高等职业教育与区域经济的关系。二、江苏省区域经济特点分析江苏省统计局、国家统计局江苏调查总队发布的《 2012 年江苏省国民经济和社会发展统计公报》显示, 2012 年,江苏省全省实现生产总值 亿元,按可比价格计算,比上年增长 % 。其中,第一产业增加值 亿元, 增长 %; 第二产业增加值 亿元, 增长 %; 第三产业增加值 亿元, 增长 % 。产业结构持续优化。三次产业增加值比例调整为 : : , 服务业发展水平稳步提升,比 201 1 年提高 个百分点。具体产值行业分布见表 1。表1 2012 年江苏省分行业地区生产总值构成(一)第一产业稳定增长农业生产稳定增长。粮食连续九年增产, 全年总产量达 万吨, 比上年增产 万吨,增长 2% 。大多数农(含林、牧、渔业)产品产量有不同程度的增加,但棉花、花生和蚕茧的产量下降。(二)先进制造业快速发展先进制造业较快发展。产品结构继续优化,实现工业新产品产值 亿元,比上年增长 % 。在规模以上工业中,增长最快的六个产业见表 2 。第二产业投资中,工业投资 亿元,增长 % 。其中,制造业投资 15