大学生信息素养现状调查探讨.doc

大学生信息素养现状调查探讨
摘要：大学生是现在社会发展和科技创新的主力军，对于现在高速发展的信息时代，大学生的信息素养水平对整个社会和他们个人的发展都有着重大的影响。本次调研主要是针对河南工学院在校大学生的网络行为和基本信息素养（信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面）通过问卷调查方式进行现状调查，了解河南工学院大学生对信息素养的了解和他们实际的信息素养水平，从而有针对性地采取相应对策来加强和提升本校学生的信息素养，有利于培养创新性人才。
关键词：大学生；信息素养；对策
“大数据”“云计算”“互联网”等已成为描述当今信息化时代和科技时代的代名词，在信息化时代，信息就是无形的财富，已经成为信息社会发展的主导资源以及核心资源，因此，要适应信息时代对于人才培养目标的需要，就必须培养和提高全民族的信息素养。[1]对于社会发展与技术创新，大学生充当着主力军角色，[1]调查大学生的信息素养从未进行相关的探讨具有一定的理论意义与实际意义。华东师范大学王吉庆教授认为：“信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力，它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。”[2]有人认为：“一个在信息时代里具有信息素养的大学生，应该要有适量的信息知识作基础，要有敏锐的信息嗅觉发现潜在的信息需求和信息机会，还要有掌握获取信息和利用信息解决现实问题的技能手段，这样的过程中，同社交礼仪一样，要具有符合时代大学生人生观和价值观的信息道德做约束。”[3]
1大学生信息素养现状调查分析
此次调查从2019年11月1号开始到11月8号结束，共收集有效答卷415份，现将调查结果分析如下：。（1）调查对象的性别以及年级参与我们调查研究的大学生中，按照性别来看，男生所占比例略多于女生。%，%，%，大四的学生无参与。而按照性别来看，其中，%，%。从数据可以看出，大一的学生对于信息素养较为关注。（2）平均每天上网时间及所学专业我校专业以理工科为主，理科所占比例大于文科比例，其中，%，%；中国互联网发展研究报告中规定科学上网的时间控制在1-3个小时为最宜。通过平均每天上网时间和所学专业分布图可以看出，主要的时间集中在1-%和3-%，%,而5-%、%，证明差异性较大。由此可推出，当前大学生的总体上网时间能够控制在合理范围内，但是仍有部分学生不能处理好自己上网时长，这是一种自律意识较差的体现，表明当代大学生网民中仍有很多自控能力较差的学生存在。。（1）是否听说过信息素养对“信息素养”一词的了解程度，%的学生表示“听说过并且很了解”，%的学生表示“听说过但不太了解”，%的学生表示“从未听说过”。%学生头听说过“信息素养”，但是，不太了解和从未听过的学生所占比例也不容忽视，学校应该就信息素养