2021年班主任的个人心育心得五篇.docx

班主任的个人心育心得五篇

　　班主任是学校中全方面负责一个班学生的思想、学****健康和生活等工作的老师，她是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。下面是为大家整理的“班主任的心育心得”五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　班主任的心育心得1
　　一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
　　一、我所做的关键工作
　　初三是整个初中主要的时期，我深知自己担负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上全部发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生立即适应这一改变，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
　　我当班主任努力争取做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，认可的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方法，尊重学生个性发展，为孩子的成长发明一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰她们的缺点，主动引导她们扬长改过，努力使其达成卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时极少主动讲话。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并激励她大胆讲话。在我上课时，有意找她回复问题，并合适给以激励，锻炼她的胆量。经过这么的锻炼取得了一定效。
　　对于后进生，不歧视她们，善于发觉她们身上的闪光点，激励她们一步一步自我完善。我班的王帅同学学****很差，上课不注意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能确保，是经典的后进生。对于这么的孩子假如只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉她的足球踢得不错，于是就激励她，假如你在学****上能象踢球那么专注，你的学****成绩一定会取得大进步。对于她身上的每一点进步，我全部立即发觉，而且立即给予激励，培养她的自信心。对于后进生，我动员学****好的同学帮助她们，带动她们把学****成绩提升上去，组成一帮一学****互助小组。刘翔宇同学主动负担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
　　这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。现在的孩子已经今非昔比，她们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着当代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些全部表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其显著。她们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，全部给她们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。经过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
　　现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚遇人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展专题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚遇人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
　　劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生儿女平时干活的机会极少，养成了懒惰的****惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我全部示范指导并严格检验，立即表彰做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不但在意她们的学****更重视她们的人品。
　　二、关键收获和体会
　　我以为当班主任应该做到以下两点：
　　1、把微笑送给学生
　　大家在提到老师时，总会和“严厉”、“不苟言笑”联络在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。天天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”全部会“下雨”。因为，我拥有一个特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始天天的作业总是爱拖着不做，所以考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻求她的优点，结果发觉她这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，她总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外她很懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉她做了好事，我便在晨会课上表彰她，然后在课后再悄悄地微笑着问她：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”她总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对她说：“等一下我可是要来查的。”她从我的眼光里读到了激励，久而久之，找到了本身的价值，以后还变得在课上勇于讲话，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到