2021年音乐游戏：小小鸡.docx

音乐游戏：小小鸡
　
　　
　　一、活动目标　
　　1、愿意用动作、歌曲、表情，表示对小小鸡和鸡母亲的喜爱之情。　
　　2、在唱唱玩玩中学****做音乐游戏《小小鸡》。　
　　二、设计思绪　
　　小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过分的时期。她们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。她们学****活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。所以，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。　
　　《小小鸡》是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了她们喜爱在动作模拟和游戏情景中学****所以，设计小小鸡到草地上玩和许可母亲找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿饰演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，重复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡母亲的情感。幼儿一直保持活泼、愉快的主动情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。　
　　三、材料和环境创设　
　　1、小小鸡一群，供幼儿观看。　
　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。　
　　3、创设在游戏中学****的气氛。　
　　4．准备鸡母亲头饰一只，音带、录音机。　
　　四、关键和难点　
　　激发幼儿喜爱小小鸡和鸡母亲的情感，并能遵守游戏规则。　
　　五、活动步骤　
　　看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏　
　　六、活动过程　　
　　看小鸡，听节奏、做动作。　
　　1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。　
　　2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。　
　　听歌曲、表情感、讲规则。　
　　1、老师演出小小鸡。　
　　2、幼儿听歌曲用动作模拟小小鸡。　
　　3、老师演出鸡母亲找小鸡。　
　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。　
　　学歌曲、明规则、做游戏。　
　　1、分弟弟，妹妹做游戏。　
　　2、听音乐跟唱歌曲。　
　　3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。