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怎么写信的格式图片

　　书信标准格式范文
　　书信在人类的交流和沟通的历史上占有主要地位。在手机，电话和电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。
　　书信格式
　　例文
　　①称呼：顶格，有的还能够加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
　　②问候语：如写“你好”、“最近身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。不然，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
　　③正文。这是信的主体，能够分为若干段来书写。
　　④祝颂语。以最通常的“此致”、“敬礼”为例。“此致”能够有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文以后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
　　称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一个尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文包括对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不管书写到何处，全部要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基础做法，为当代书信所吸收。
　　⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上和收信人的关系，如儿×××、父×××、你的好友×××等。再下一行写日期。
　　假如忘了写某事，则能够在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
　　书信格式范文：给老师的一封信
　　尊敬的黎老师：
　　您好!
　　时间过得真快啊!一转眼，一个学期又快结束了。经过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇敬的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够依据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我以为您最突出的优点还是上课上得好。
　　您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学****主动性，让我们“更上一层
　　楼”。比如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不但热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。因此，贝多芬认为她碰到了知音”。除了上课这方面，还有您给我们部署的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题全部很主要，全部能够调动我们的思维。您极少部署大量“手工劳动”和“反复劳动”的作业，你所关注的关键全部是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。
　　你做事情也是根据这个准则来实施的。这可能跟您的性格有很大的关系，您做事情全部是赶前不赶后，比如说，改作文这首先，5三篇****作，您很快就能改完，而且每一篇****作还加以具体的点评，部分错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更加快了，今天下午考完，明天早晨就能改出来，真是“神速”。
　　至于您是怎样依据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对部分简单的问题，您通常全部会叫那些学****不太好的同学往返答，而对于比较难的问题，您总是留给学****很好的同学往返答，这么使全班同学全部有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会依据某个同学存在的问题，找她单独“谈一谈”。您还会合适地给差生降低作业，这一点，您比较和众不一样，其余老师全部是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求她们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。
　　当然，人无完人，您也有缺点。您最显著的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还常常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我期望您能够把您常常读错的字记下来，多加练****在课堂上每当读到这个字时，就要尤其注意，这么可能就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小提议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
　　祝
　　身体健康!
　　您的学生：李硕
　　2021年6月19日
　　汉字书信的内容格式
　　书信分为通常书信和专用书信两大类。通常书信关键有家庭组员之间的家书类书信，好友和同事之间的问候类书信、请托类书信、劝戒类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信关键有表彰信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位和人、单位和单位之间。
　　书信的5个关键部分
　　通常书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分全部有一定的格式。
　　称呼。
　　依据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给父亲写信，称呼就写“父亲