【党支部班子专题教育组织生活会4个方面检视剖析材料】.doc

【党支部班子专题教育组织生活会4个方面检视剖析材料】
党支部班子专题教育组织生活会4个方面检视剖析材料 按照《关于第二批专题教育单位基层党组织召开专题组织生活和开展民主评议党员的通知》要求，党支部在前期组织开展专题教育的基础上，会前认真学****组织学****了***新时代中国特色社会主义思想，采取多种方式开展谈心谈话，就扣“**”主题，组织党员盘点收获，重点围绕3个方面开展检视，深入剖析思想根源。现作对照检查如下：
一、存在主要问题 （一）组织开展专题教育方面。党支部虽然能够按照要求，认真落实四项重点措施，组织党员干部深入学****新时代中国特色社会主义思想，扎实开展检视整改。但对照开展专题教育的有关要求，还存在一些差距。一是在抓实抓细上还有差距。组织党员开展学****还存在跑粗现象，有些环节抓的还不够实，满足于做了、干了，在求实效上还有差距，导致有些党员对***新时代中国特色社会主义思想还存在学****不深不透的现象，对专题教育的一些知识点掌握还不准、不牢固，影响了专题教育效果。二是在方式方法还有差距。对专题教育理解掌握不够，还没有做到完全学深吃透，经常是边学****边推进，照搬照抄上级要求和做法，主动深入思考，学深悟透不够，导致方式方法按部就班，缺少结合实际的亮点。三是在成果运用上还有差距。
“理论学****有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率” 是这次主题教育的具体目标。通过组织学****虽然党员干部思想认识有了较大提升，初步实现了，主题教育的目标要求，但是对照更高标准，在学****成果转化为工作实践，推动工作开展方面还有一定差距，还没有把学****成效转化为工作动力。
（二）严格党员教育管理方面。虽然能够按照要求，认真落实党员管理各项制服机制，但还存在一些差距。一是教育管理内容老化、方式滞后。组织生活单一化。“三会一课”和组织生活会往往是走形式，多以读书、念报、学文件为主，形势单一，内容枯燥，创新方式方法不多，不能很好地发挥作用，跟不上时代发展要求。二是党员管理松散、制度不严。虽然按照要求制定了制度，但是在执行上还不够严格，没有真正做到从严从实，经常是要求一阵严一阵，导致党员执行自觉性不高，比较松散，经常请假不出席党支部活动。三是对党员的批评教育不够、有老好人思想。对党员的教育管理多以表彰奖励、夸奖为主，在批评教育方面顾忌较多，管理党员方面做得不够好、不够实，致使个人党员先锋模范作用发挥不好，在社会上出现一些不良反应。
（三）联系服务群众方面。党支部能够密切联系群众，积极帮助群众解决生产生活难题。但通过征求意见，也发现一些问题。一是作风抓的不严。虽然建立完善了很多制度，包括调查研究的制度，但抓的还不到位。比如，下基层往往只盯着自己当前要干的事去看，导致解决问题只能解决一两件，而不是三四件。二是要求标准不高。调研标准不够高，就事论事，对全局性的东西盯的不够紧，只看表面现象，不能看到深层次、打长远的问题，些工作长期徘徊在较低水平****惯于自己与自己比，小成则满、小进即安。三是群众观念不牢。虽然能够坚持以人民为中心的服务理念，但落实到具体工作，还存在一些差距和不足，为民服务的意识还需增强。班子成员随着阅历增长、环境变化，不自觉地在思想深处对
“为了谁、依靠谁、我是谁”的认识出现模糊，潜意识中在处理对上负责和对群众负责的关系上出现偏差，造成