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帮助他人快乐成长四年级八班主题班会设计方案班会目的: 一认知 1 懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。结合雷锋叔叔的事迹, 突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。 2 知道要得到别人的帮助就要学会感恩,知道助人为乐是高尚的品德。 3 给学生树立榜样,既要有学生身边的榜样,还要有像雷锋这样真正具有助人为乐崇高品质的典型。二情感 1 对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。 2 让学生通过寻找自己为他人服务中的快乐,发现为别人服务是一种享受、一个进步、一种亲情、一片友爱…… 3 愿意做一个助人为乐的人。三行动 1 主动关心和热情帮助周围的人。 2 为别人排忧解难不图表扬和报答。 3 能把帮助别人当成一种****惯坚持下去。主题阐释: 我们的班级是手拉手,互帮互助特色班级。手拉手活动开展半年来, 小有收获。新学期伊始, 我们的这次班会既是对去年工作的总结,又是对今年工作的计划。整个班会, 以学生的活动为主, 由学生进行自我总结, 自我计划, 充分发挥学生的积极性主动性。这学期我们班准备围绕“以团结互助为荣、以损人利己为耻”开展少先队系列活动。团结互助是社会主义社会人与人之间关系的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。团结互助,就是要把各种力量凝聚起来、组织起来,同心同德地为中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。在不同意见面前, 要心平气和, 求同存异; 在困难面前, 要同舟共济, 共渡难关; 在荣誉面前, 要相互谦让, 他人为先; 出现了失误和挫折,要勇于内省,敢于承担。要提倡急他人所需,帮他人所难的团结互助精神, 人人关心和帮助他人, 处处尊重和爱护他人,促进社会安定和事业发展。记得上学期, 班里欺负弱小, 自私自利, 不知道关心集体的现象比较严重, 在单独谈话, 个别警告的情况下, 似乎效果都不是很好, 介于此我指导学生开展了《让我们手拉手》的特色行动。使学生明确“我们是同学、我们是朋友、让我们走到一起来”“我们是同学、我们像手足、我们都有一颗善良的心、让我们都来奉献一片赤诚的友情”此后, 班上立即有了与往日不同的友好气氛,学生明白了“助人为乐,一人有难大家帮”的道理。懂得了应当主动帮助周围的人,积极参与社会上助人为乐的公益活动。一个人应当有同情心, 把能为别人解除困难当作自己的快乐。我又及时给予表扬, 并趁热打铁, 组织开展这次主题班会巩固和发展前一阶段的成果。班会设计: 整个班会分为四大部分, 分别是一、班级中的助人为乐的行为: 采用小测试, 小品表演, 真诚感言, 歌曲的形式展开。二、校外的助人为乐行为: 快板表演、展示手抄报介绍自己收集的资料传递互助信息。三、国与国之间的互助:我班学生家长海地英雄王忠祥的事迹介绍。四、让互助行动传遍校园: 对口班帮扶小队、校园护绿小队、爱心小队、雏鹰小队的队长汇报成果。从身边一点一滴的小事做起体会帮助别人的快乐心情, 使助人为乐成为一种行为****惯,深深的扎根于孩子的心灵。班会过程: (一) 小小测试,明确主题: 师:同学们, 在今年全国“两会”期间,胡***总书记发表了树立社会主义荣辱观的重要讲话, 对中华民族树立正确价值观进行了“八个为荣、八个为耻”的高度概括, 其中“以团结互助为荣, 以损人利己为耻”是我们民族优秀的传统道德理念, 也是少先队员不可忽视的荣辱观准则, 为