《的桑桑》课堂实录.docx

《 的桑桑》课堂实录
师：昨天老师向大家推荐了文章《倾听》 ，最后一小节给我们留下了深刻的印象，“上帝给了我们耳朵——”
生：“是为了让我们听到世间纷杂的声音，而人类给了自己爱心，是让我们把纷杂的声音变成美妙的音乐。想享受美妙的音乐，就让自己学会用爱倾听。”
师：很想告诉同学们，今天来听课的老师和老师一样，都已经学会了用爱倾听，因此，待会儿同学们在课堂上的发言不管对与错，在他们听来都是美妙的乐声。不信，你们看，他们此时露出的微笑就是对大家的鼓励。
师：下面我们来做个游戏吧，“猜猜他是谁？”我来说，你
来猜，什么时候猜出来， 什么时候举手？第一个， 请听题——性别：女；年龄： 13 岁；爱好：题足球；有句口头禅：老妈，你真烦。
生：《老妈，你真烦》里的林呱呱。
师：知道今天我们要认识的主人公是谁吗？
生：桑桑。
[ 板书：桑桑 ]
师：早晨发下来的资料看了吧？能说说文章里写了桑桑的哪
几件“光荣事迹”吗？想一想，再说。
（生略作思考）
生 1：桑桑看到自己有个好住处，他的鸽子们却还在钻墙洞
第 1 页
过夜或孵小鸽子，觉得它们很可怜，就将自己家里的碗橱改
造了一下，做成了鸽笼，给鸽子们住。
师：说得很完整，能不能简单一些呢？
1：桑桑是个有爱心的孩子。
师：从哪件事情里看出来的？简单一些说。
1：桑桑用家里的碗橱给鸽子们做了一个窝。
师：鸽子的窝就是——（鸽笼） 。
[ 板书：用碗橱做鸽笼 ]
师：第二件呢？
2：桑桑看到别人用网捕鱼，心里痒痒的，可是他没有网，就三下两下地将家里的蚊帐扯下来，做成了网，去捕鱼，后来还挨了妈妈的揍呢。
师：说得很详细，能像黑板上这样概括地说说吗？
2：桑桑剪掉蚊帐捕鱼。
[ 板书：用蚊帐捕鱼 ]
师：第三件呢？
生 3：桑桑在炎炎夏日里穿上棉衣棉裤。
[ 板书：夏日穿棉衣 ]
师：真不错，才读了一遍就将三件事给概括出来了。咱们再
看这个题目也不完整，能将它补充完整吗？想一想。
1：惹人喜爱的桑桑。
2：调皮的桑桑。
第 2 页
生 3：异想天开的桑桑。
： 有 么多手 着， 那我把 些都写 目上， 写得了 ？
生 。
：那怎么 呢？ 急，我 ，再次走 文章， 你
最喜 的一个故事仔 地 ，你从哪些句子了体会出了桑
桑的什么特点，就将 些句子画出来，并在旁 写上相 的
。
[ 生各自 文章，画句子⋯⋯]
：完了在小小 里交流交流。
[ 生以小小 位交流所画句子和自己的想法。 ]
： 在我 按照 序，先来看看第一个故事，用碗橱做
。
生 1：从“桑桑想到自己有个好住 ，他的 子却没有——
他的 多 子 只能 洞 夜或孵（ luan ）小 子，心里
就起了怜 ，决心要改善 子 的住 。” 句 可以看出
桑桑很有 心。
： 得很好，就是有个字老 提醒你一下， fu 小 子不是
luan 。
2：我很 同他的 点。
3：从桑桑 子 安了一个家，可以看出他是个心灵手巧的孩子。
4：我 得桑桑是个有同情心，心灵手巧但又有点 皮的
第 3 页
孩子。
：哦，你 行了一下 。那 在看看第二个故事——用蚊 做网捕 。
1：从“但桑桑不 性， 相隔十几天，他又旧病复 。”可以看出桑桑是个 常犯 的孩子。
2：“那天，他在河 玩耍， 有 船在河上用网打 ，
每一网⋯⋯到河上打 去了。”从 儿可以看出他既 皮又富有想象力。
3：“中午，母 到竹 里有两三斤 ，⋯⋯就 么打的 。”看来，桑桑是个知 不改的孩子。
4：我想 充一下， “河两岸的人都到河 上来看， ：⋯⋯两岸的人都 。” 到 儿，我 得桑桑很惹人喜 。
：从 酉峰身上， 我 看到了努力的 果， 得多清楚啊！如果把 舌音再 准就更好了。
,12345
5：“桑桑心里痒痒的， 得自己非有一 网不可。”可以看出桑桑有点嫉妒心。
：同意 ？桑桑做网捕 是嫉妒 是——？生 “是好奇