首师大版三年级小学科学教案上全册.doc

我搜索你下载 找教案 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 科学全册备课一、对全册的课程的理解: 科学课是以培养学生的科学素养为宗旨,以反映自然界本质与联系的“科学主题”为教学内容,以从课本中学****与从自然、社会、生活实践中学****相结合为教学途径,以受教育者亲自经历和体验的探究活动为主要的教学方式,作为课程组织的主要线索。努力构建具有基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基本特点科学课程。二、我认为主要体现三个要点: 〈 1〉指导学生学****了解、掌握相关的科学知识。〈 2〉指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。〈 3〉指导培养学生科学探究性学****三、在教学过程中要体现以下几个基本理念: 面向全体学生,学生是学****的主体,科学学****要以探究为核心, 其内容要满足社会和学生双方面的需要,该课程具有开放性, 课程的评价应该能促进科学素养的形成和发展。四、教学目标: 1 、知识技能:学****一些浅显有趣的、与自己学****生活和健康密切相关的科学知识和科学方法。 2、过程方法:体验学科学和做科学的基本方法,即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括等,获取学****科学基础知识的能力。 3 、情感态度:发展学生对科学课程的兴趣,培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学****活动的积极态度和经历科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程,养成良好的科学态度和健康的行为****惯,树立实事求是的科学精神和价值观,培养学生的创新意识和实践能力。五、教学重点: 1、培养学生探究学****方法,指导学生参与一系列有序的观察、思考、讨论、试验、比较、分类、推理、归纳、辩论、评价等活动。 2、从事观察,动手、动脑、动口等的经历。 3、培养学生的观察能力、实验能力、思考能力、思维能力、解决问题能力、参与实践活动的能力。六、教学难点: 1、组织学生探究性学****科学知识。 2、指导学生正确、规范、熟练的进行操作实验。 3、指导学生了解自然资源的重要性。教学内容及时间安排: 序号课题周次课时序号课题周次课时 1科学在我们身边 2113空气占据空间 102 2植物世界 3114空气的用途 111 我搜索你下载 找教案的植物 3115空气和生命 121 4保护植物 3116岩石 132 5动物世界 4117砂和黏土 141 6饲养的动物 5118土壤 151 7拯救野生动物 5219中国地质博物馆 161 8水 61 9流动的水 62 10用水量的调查 72 11水和生命 81 12空气 92 体现新课标的思想: 通过科学课程的学****知道周围常见的有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成课的行为****惯和生活****惯,了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题相问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度,和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护, 关心科技的新发展。单元备课第一单元教学目标: 1 、发展学生对科学课程兴趣,培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学****活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。 2 、体验学科学和做科学的基本方法,即通过观察、测量、记录,比较、分类归纳和概括等,获取学****科学基础知识的能力。 3 、知道科学课程的学****过程和学****内容,知道用尺子测量物体的方法,了解科学课程的教学要求。单元教学内容: 第一课科学在我们身边单元教学基本要求: (一)态度、情感、精神、价值观。发展学生对科学课程的学****兴趣,培养学生参与科学学****活动的积极态度。(二)科学能力体验科学课程的学****方法,主动接纳科学课程。(三)科学知识、技能。 1、感受科学课程的学****内容和学****方法。 2、初步了解科学课的教学常规。教学仪器、材料一览表课题教师准备学生准备 1、科学在我们身边 1、测量用的白纸、软尺和线绳 2、自然界和科学家的图片等。 3、岩石或输液、昆虫标本。测量用的白纸、软尺和线绳,铅笔和笔记本等。我搜索你下载 找教案、做实验用的实验器材等。 1 、科学在我们身边授课时间: 9月7日一、教学目标: 1 、发展学生对科学课程兴趣,培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学****活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。 2 、体验学科学和做科学的基本方法,即通过观察、测量、记录,比较、分类归纳和概括等,获取学****科学基础知识的能力。 3 、知道科学课程的学****过程和学****内容,知道用尺子测量物体的方法,了解科学课程的教学要求。二、教学重点: 让学生体验学科学做科学的基本方法,培养学生获取科学基础知识的能力。三、教学难点: 学生在实验中的观察、比较、测量、记录、分析等方面的培养,锻炼学生探寻知识的能力。四、教学