2021年到底有多长.docx

到底有多长
大班数学教案：设计思绪：
　　测量是数学在真实世界中的一个主要的应用。《纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的主要和乐趣”。此次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的爱好，贴近其最近发展区水平。活动中，从创设“很多——一个——没有”测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿经过猜测讨论、观察比较、试验操作、交流分享等方法，帮助幼儿在和熟悉的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发觉和建构对测量的直接经验，积累学****感受，建构数学知识。
　　活动目标：
　　1、尝试用不一样的测量物测量长度，感知多个测量方法。
　　2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的爱好。
　　关键：在探索中学****感受多个测量方法。
　　难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标识的方法完成测量。
　　活动准备：
　　ppt课件；树叶、胡萝卜若干；黑板等。
　　活动过程：
　　一、讲述小说，引出问题： （价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的爱好）
　　种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己到底长得有多高？蚯蚓们是她的好好友，大家自告奋勇来帮忙，为它量量到底已经长得多高了。
　　蚯蚓们开始四处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说能够找哪些材料呢？
　　二、依据小说情节，尝试使用不一样的自然物进行测量（价值分析：多个测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的愉快中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。）
　　（一）很多相同的树叶，怎么量
　　幼儿操作，交流分享
　　分析测量关键点：　
　　?从头至尾
　　?树叶要像好好友似的紧紧挨着
　　?排成一直线
  　（二）没有材料，怎么量
　　幼儿操作，交流分享
　　分析测量关键点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简单、方便的测量工具。
　　三、经验拓展（价值分析