江苏省业余体校教练员培养模式研究.pdf

学位论文作者签名:学位论文作者签名:江乃指导教师签名:菹转保密论文注释:本学位论文属于保密论文,密级:——保密期限为——年。学位论文独创性声明指导教师签名:/鬻学位论文使用授权声明学位论文作者签名:迥期:汐伊凡害,期:沙畒,;期:弘弧籎本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑日
摘要式应适应现代业余运动训练的特点和要求。目前江苏省业余体校教练员的培养是以有专业训练经历的教练员为主要吸收对象,以学历教育为基础,以各种形式的岗位培训为重点,以职称评定标准为外显标尺所建立的培养模式。业余体校教练员曾接受的专业训练经历影响其执教能力。教练员职称评定方法较为准确的体现了教练员的执教能力,可以适当增加输送人才的发展空间的评价指标,有助于减少业余运动训练阶段“拔善职称评定的各项指标。适当提高和细化对教练员晋升职称的学历和参加岗位培训的要求。以外部要求来约束与激励教练员产生丰富相关专业知识、优化自身智能结构的内在要求。还应加强岗位培训的系统性和计划性,可采用定期培训与不定期培训相结关键词:业余体校、教练员、培养模式业余体校的教育目标、训练对象都具有一定的特殊性。业余体校教练员的培养模苗助长”的情况。学历教育、岗位培训的效果受到教学内容、教育和培训形式、师资力量、业余体校教练员学****的积极性等各因素的制约。建议着手于职称评定标准,完合的方式组织岗位培训。
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题背景与研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯现代业余运动训练对培养业余体校教练员知识和能力的要求⋯⋯..=塘吩庇弑傅闹悄芙峁埂江苏省业余体校教练员培养模式发展的历史沿革⋯⋯⋯⋯⋯...“⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯现代业余运动训练视野下现行江苏省业余体校教练员培养模式的剖析现代业余运动训练背景下江苏省业余体校教练员培养模式的发展前瞻第..............................................................................................................................:
附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录
第虑把选题背景与研究意义运动训练是竞技体育的基础。运动训练活动的主要参加者是教练员和运动员。教另一方面取决于教练员业务水平的高低。教练员是运动训练过程的设计者、组织者,是运动员的教育者和指导者。当今竞技体育的竞争,也是教练员执教水平之间的较量,我国教练员的素质和能力,是影响我国竞技运动发展的重要因素,直接关系到奥运争光计划的实施和体育事业的发展。因此实现竞技体育的可持续发展,必须加强教练员培养体制,业余体校是运动员成才的摇篮,业余体校教练员是我国教练员队伍中重要的一个群体,他们的训练工作是最基础,也是尤为重要的,他们承担了为上级运动队乃至国家培养和输送竞技运动人才的重任。业余体校教练员的执教水平会直接影响输送运动员人才的数量和质量,提高业余体校教练员的知识和能力及其专业训练水平是学历教育要求学员按教学计划完成规定课程、考试合格,获得国家认可的学历文聘;岗位培训是学员按照不同运动项目,考取不同职务阶段