2021年人体的结构美术教案－人体的结构和百分比.docx

人体的结构美术教案－人体的结构和百分比

　　学科:美术
　　年级:六年级
　　设计老师:张峰
　　课题:人体的结构和百分比
　　课型:新授 绘画课
　　设计模式:“激趣—自主—创新实践”教学模式
　　教学目标:
　　1、知识目标：
　　经过本节课的学****使学生了解人体的基础结构；身体各部分之间的 百分比；成年男女体形的差异。
　　2、能力目标：
　　经过本节课的学****培养学生的探索、实践、创新能力；经过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。
　　3、态度情感价值观：
　　经过本节课的学****提升学生的学****美术的爱好，经过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。
　　教学分析
　　1、教材地位和作用：
　　本节课为绘画课，依据新课程标准的要求，美术课不在仅仅传授知识，更主要是用艺术美净化灵魂和审美、美术感受及绘画能力的培养。本节课关键以测量试验、临摹写生为主，教材在本节课中起辅助作用。
　　2、关键和难点：
　　关键：解人体的基础结构；身体各部分之间的百分比；成年男女体形的差异。
　　锻炼学生的人物速写能力。
　　难点：人物速写技法、技巧及速写线条的把握。
　　3、教学方法和手段：
　　以学生为主体，经过以多媒体演示、欣赏、测量、比较、临摹、写生和老师示范相结合，发明性参加活动的综合形式结合教学，指导学生在参加测量试验活动中取得人体结构和百分比的知识，从欣赏中取得美的感受，从临摹写生中锻炼学生的人物速写能力，表现以学生的主体和老师的主导作用。
　　教学用具:直尺、挂图、铅笔、橡皮
　　教学过程:
　　教学步骤老师活动学生活动设计意图
　　一. 创设问题情境、引发学生思索激发爱好
　　1、老师出示脑筋急转弯小题目：“有一个动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”2、由学生的回复“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下相关人的问题。”
　　“人是社会活动的主体，也是美术作品的关键表现对象。”
　　3、经过多媒体出示多幅中外相关人体的绘画作品，老师并简单讲解。
　　4、老师引导“这些作品中的人物全部十分完美，那么人体为何这么完美呢？”
　　5、“人体之因此完美是因为人体的各部分全部是根据友好对称和严格的结构、百分比关系组合而成的”师生问好
　　二、讲授新课自主探究、互动交流
　　1、出示人体图片，让学生观察并分组讨论人体能够分为几部分？
　　2、老师对学生的答案进行点评，总结出正确的人体结构。
　　人体的基础结构：
　　头部、躯干、上肢、下肢（出示人体结构图示）
　　学生观察、讨论并总结答案。
　　观看人体结构图示
　　经过观察、讨论、总结培养学生选择信息和自主学****的方法。
　　二、讲授新课自主探究、互动交流3、老师口述问题：
　　（1）、我们在测量书本的长宽时用什么做单位？
　　（2）、在测量教室的长宽时用什么做单位？
　　（3）、那么在测量人体的百分比时用什么做单位呢？
　　以人头的高为一个单位（让学生猜测，老师引导。）
　　4、老师出示测量题目：
　　（1）、人站着的身高有多个头高？
　　（2）、人的躯干有多个头高？
　　（3）、人的上肢下肢有多个头长？
　　(学生分组测量，统计)
　　5、老师