2021年小学一年级的美术教案一年级美术教案 《小纸人》（剪贴画）.docx

小学一年级的美术教案一年级美术教案 《小纸人》（剪贴画）

　　《小纸人》（剪贴画）
　　学 科：小学二年级美术
　　课 题：《小纸人》剪贴画(第三册)
　　执教者：上海市静安区南京西路第一小学 邓英姿
　　评课者：上海市静安区教育学院 美术教研员 董文良
　　一、教学简案
　　(一)教学目标：
　　认知领域：知道用概括的方法表现人体基础结构和人物五官特征。
　　技能领域：利用不一样色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。
　　情感领域：经过分组作业，参加“竞争和合作”。
　　发明领域：发明一个个充满个性的“自我”。
　　(二)达标规程：
　　自学探索－－游戏尝试－－分组创作－－组合展评
　　(三)教学程序
　　老师活动及关键语言
　　学生活动
　　一、前提测评
　　1、人物出立：老师本身
　　2、作业展评：A．谁把“我”画得最象？象在什么地方？
　　B．再请你看看其它作品中，有没有画得出色的地方？
　　一、
　　1、全体速写(五分钟)
　　2、学生争议
　　二、认定目标
　　1、想不想把“我”变成小纸人？
　　2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学****小纸人》这课。
　　课题出示：《小纸人》(剪贴画)
　　二、
　　1、齐答
　　2、静听
　　三、导学达标
　　1、自学探索
　　(1)提问：请你研究一下小纸人怎么做？从书本中什么地方看出来的？
　　(2)小组意见反馈，初步得出制作方法。
　　2、游戏尝试：
　　(1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。
　　第一组：头
　　第二组：身体
　　第三组：上肢
　　第四组：下肢
　　第五组：手上饰物
　　最终拼贴起来把“我”合成一个小纸人。
　　(2)分析制作中问题，找到重、难点。
　　A．你们是怎样完成这部分的？
　　B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？
　　C．(有问题的话)怎么处理？
　　3、分组创作：个人作业要求：
　　(1)把自己变成一个小纸人．
　　(2)巧妙合理利用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。
　　(3)激励竞争，加紧速度，学会概括。
　　4、组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成