2021年小学生的心剪发展特点师生关系对小学生心剪发展影响的调查汇报.docx

小学生的心剪发展特点师生关系对小学生心剪发展影响的调查汇报
一、问题的提出
　　小学生心理的发展很轻易受周围的人际关系的影响，其中不一样的师生关系对学生的影响更为显著。长久以来受师道尊严的影响，大多数老师全部在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，甚至把学生看作是容器、工具，造成了学生敢思不敢言有话不愿说的局面，师生心灵间缺乏交流和了解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师和学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。为此我针对师生关系影响小学生的心剪发展这一问题作了调查分析，为以后改进师生关系，树立正确的师生观，提升教育、教学效果提供了心理学依据。
　　二、调查对象及方法
　　此次调查采取问卷调查法、开座谈会、走访等方法，分别对县四所小学的学生以不记名答卷方法进行调查，此次调查共发放问卷423份，回收有效卷 410份，回收率．％。并对结果加以统计分析。在问卷调查的同时，我前后在不一样层次、不一样年级的学生中召开了4次座谈会，有近100名中学生参与,数次找班主任、任课老师座谈，还进行了家访。这些不但提供了大量详细、生动的感性材料，也为分析和解释问卷调查数据奠定了基础。
　　三、调查内容
　　此次调查关键从师生关系对小学生的学****态度、学****成绩、及心理健康的影响三个方面进行调查、分析。
　　四、调查结果和分析
　　1 、师生关系对小学生学****态度的影响。
　　经过调查中能够看出，小学生对一些老师的喜爱程度决定了其对该科目标好恶程度。学生喜爱的老师和对该老师所教的学科喜爱程度亲密相关，一致率达95%以上，，不喜爱的老师和对该老师所教的学科喜爱程度达80%以上。可见，师生关系对学生的学****态度有较大的影响。
　　2、师生关系对小学生学****成绩的影响。
　　我在试验小学追踪调查了30天，随机选择了40名五年级的学生，分两组参与数学爱好小组，甲组由学生喜爱的老师任教，乙组由学生不喜爱的老师任教 ，30天后，考试成绩以下：
　　表二
　　人数
　　甲组
　　乙组
　　成绩
　　月初
　　月初
　　月末
　　月末
　　比较
　　提升
　　降低
　　由此可见，良好的师生关系有利于促进学生学****成绩的提升，而不良的师生关系将成为影响学生学****成绩的一个不利原因。
　　3 、师生关系对小学生心理健康的影响。
　　在问卷调查中有这么的问题：小学生在学校中最怕什么？
　　调查显示，46．