小学科学六年级下册实验报告单.doc

小学科学六年级下册实验报告单.doc年级
姓名
时间
实验名称
研究哪种纸棍不易折
小组成员
实验目的
实验器材
直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、 线
实验过程
摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4•比较两次实验结果，得出结论。
实验结论
空心棍承重能力强，不易断;实心辘承重能力弱，易折断。
年级
姓名
时间
实验名称
研究哪种形状的纸桥承重能力强
小组成员
实验目的
实验器材
一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程
1•将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 ……（如有其它方法还可添加）
实验结论
折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
年级
姓名
时间
实验名称
观察细胞
小组成员
实验目的
实验器材
学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程
1 •将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论
画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一 滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。 红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
年级
姓名
时间
实验名称
研究使四边形稳固的方法
小组成员
实验目的
实验器材
木棒、橡皮筋
实验过程
用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容 易变形。
在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后 发现不易变形。
在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角 形。拉拽后发现不易变形。
4•比较实验结果，得出结论。
实验结论
通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使 用一根木棒最简便。
年级
姓名
时间
实验名称
测一测自己的肺活量
小组成员
实验目的
实验器材
水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸
实验过程
选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴 在瓶上。
用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶 条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度
记。
找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。
将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出 来。
深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼 出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口， 记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。
6•根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺 活量不同的原因。
实验结论
肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育 锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成 的差异。
年级
姓名
时间
实验名称
制作肺的模型，模拟呼吸的过程
小组成员
实验目的
实验器材
2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程
制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶 嘴套入一个气球。
对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎 样利用它们模拟呼吸过程的？
实验结论
瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹 起来，橡皮膜向夕卜鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气 时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈 肌向上移
年级
姓名
时间
实验名称
模拟人造卫星的飞行
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
1、 在乒乓球上扎一个小孔。
2、 将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔 内，拉紧棉线。
3、 把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作 圆周运动。
实验现象或 实验结论
实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越 大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。
年级
姓名
时间
实验名称
心跳快度与哪些因素有关
小组成员
实验假设
心跳快慢与运动是否有关
实验器材
实验方法
方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的 运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
学生活动记录
整理数据做柱状图
O
实验结论
初步解释：运动剧烈心率会加快
年级
姓名
时间
实验名称
测定食物营养成分
小组成员
实验目的
认识人体需要的