准备课[001].doc

准备课
主备人：刘洪远
教学内容：
人教版小学数学一年级上册第2~5页的内容及相关练****br/>教学目标：
1、从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。
2、体会数的含义。
3、在学****过程中，初步感受到数的规律，感受到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。
教学重点：
了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。
教学难点：
按一定顺序指导数数。
教学模式：
导、学、议、练
教法学法：
先学后教，当堂训练
教学过程：
一、导
1、情境导入
师：小朋友们，从今天开始，你们要与老师一起学****很多的教学知识。数学知识非常有用，它会帮助我们解决生活中的很多问题，大家有信心学好数学吗?（出示主题图课件）
师：现在请小朋友们与老师一起走进美丽的校园，一起去开始今天的学****br/>2、出示学****目标
（1）认识10以内的数宝宝，并会读它们。
（2）知道这些数字的含义。
（3）能够发现数学和生活有非常密切的关系。
二、学
出示自学提示
1、你能数出图片中物体的数量吗？你会用数宝宝表示吗？（用完整的话说出来）
2、你是怎样数的？有什么好方法吗？
3、你能用响亮的声音正确的读出黑板上的数宝宝吗？(从小到大 从大到小)
4、找数游戏：
5、在我们的身边也藏在1~10的数，找一找，比比看谁找的多。
（在老师的引导下逐条自学，关注注意力不集中的学生。）
三、议
1、数数时，一定要手、口一致，点一个数一下，或者是划一下数一个，要按照一定的顺序去数，做到不重数，不漏数。
2、1~10这几个数宝宝除了可以表示图片的物体，还可以用来表示其他物体吗？
3、小结：今天，我们一起学****了数一数的知识。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看的=到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉爸爸、妈妈，好不好？
四、练
1、基础题
小组内说一说、数一数你身边的事物。
2、综合题
课本第8页1、2题
(老师念答题，学生独立完成练****br/>3、拓展题
课后组织学生在校园中数一数、认一认身边的设施。
板书设计
数一数
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