分类与整理练习.doc

第三单元 分类与整理
【第三课时】分类与整理练****br/>一、 教学目标
：在对物体进行分类整理的过程中，进一步体会图、表的作用。
：巩固根据一定的标准对物体进行分类的知识，会根据结果提出简单的问题并解决。
：使学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
二、教学重点及解决措施：
学生会选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
三、教学难点及解决措施：
熟练掌握分类与整理的方法。
四、教学具准备：课件
五、教学过程
（一）情境导入
：同学们，过几天我们要进行口算比赛，你们能帮老师把咱们班的同学分一分吗？
：根据什么标准进行分组？

？
（二）巩固复****br/>
（1）请把车涂上颜色
（2）出示水果图片
师：请同学们将这些水果分一分、图一图、填一填。但是要先想好你要怎样分，和你的小伙伴说一说。
生：我按水果的种类分。
生：我按卡片的形状分。
师：不管怎样分都要先确定好标准。
（3）比一比看谁涂得又对又好。请学生完成书上30页第3题。
师：你能提出什么数学问题？
学生提出问题并相互解答。
。
（1）出示31页第5题。
师：小动物们正在争吵呢，想请同学们帮忙分一分，你们愿意吗？请同学们将分类的结果填在表中，再和你的小伙伴说一说。
学生自己将分类的结果填好后与小组的同学说一说自己的分类理由。
学生汇报展示自己的结果并请同学提出数学问题，相互解答。
（2）老师调查了一（1）班最喜欢的小动物的情况，请同学们根据我的结果，填写表格并根据统计的结果回答问题。
出示31页第6题
学生自己完成，写在书上。
汇报结果，学生间相互提问并解答。

（1）出示30页第4题
师：我们学****了许多的图形，你能试着整理一下这些图形吗？
按形