从“认知”到“生态”——关于当代音乐教学论研究中的思维转向问题.pdf

口董云 从“认知”到“生态”— — 关于当代音乐教学论研究中的思维转向问题

文章编号：— — —
“认 知 ”到“生态
关于 当 代 音乐 教 学论 研 究 中的 思维 转 向 问题
董 云
南京艺术学院 音乐学院 ，江苏 南京
摘 要 ：思 维 方 式 在 音 乐教 学 中起 着 灵 魂 的 作 用 ，它 直 接 影 响 着 音 乐教 学 理 论 研 究 及 实
践 操 作 的 水 平 与 质 量 。 本 文 基 于 生 态 整 体 性 思 维 的 视 角 ，提 出 当代 音 乐 教 学 论 研 究 从 认 识
论 向 生 态 论 的 转 向 ，并 从 具 体 实践 操 作 方 面 ，让 音 乐教 学 焕 发 出新 的 活 力 。
关 键 词 ：音 乐 艺 术 ；音 乐教 学论 ；认 知 模 式 ；生 态 思 维 ；艺 术 教 育 ；教 学 方 法 论
中 图 分 类 号 ： 文 献 标 识 码 ：
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成实体性 的存在 ，教学 内容 沦为单 纯对 音乐本 体知 识及 技能
的追求 ，教学 任务 被简化为“传