《最后一课》.doc

从江县中小学电子教案（导学案）
年 级
七年级
班 级
（1）
学 科
语文
执教人
王碧琴
课 类
精读课
课 题
《最后一课》
主备人
杨婉静
审定人
授课时间
二课时
教
学
目
标
自学目标（基础知识）
积累生字、词，掌握小说的基本常识，了解阅读小说的一般方法。
合作目标（重点知识）
理清小说的故事情节，分析人物描写方法，理解人物形象。
探究目标（难点知识）
品味小说语言，体会人物情感，理解文章主题。
4、情感态度与价值观
感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。
教学
主要
方法
以学生探究讨论为主，引导学生自主地去阅读课文，筛选课文信息，教师只点拨要点
教师主导步骤（要点问题化）
学生学****步骤
（求解活动化）
二次备课
组织
教学
学生自读——扫清文字障碍——学生诵读——教师、学生质疑释疑——学生感悟
出示目标
导
学
达
标第一课时
一、课前预****br/>1．《最后一课》是 国作家 根据 战争的历史背景创作的一篇 （体裁），这种体裁的三要素是 、 和 。
2．找出下列句中的错别字。
（1）锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操炼。 改为
（2）他们为了多嫌一点儿钱。
改为

为线索，描写了法国阿尔萨斯地区 在沦陷后，师生共上最后一节法语课的情形。
二、自学内容
熟悉小说情节，理清小说线索。
（1）用一句话来概括这篇小说的的故事情节。（谁做了什 么事）
（2）默读课文，具体了解故事情节（事件的具体过程）
三、
1. 作者为何以"最后一课"为题?
这是亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。老师最后的教书生涯；学生最后的学****自己母语的机会。
2．通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。
这篇小说中出现的人物有：韩麦尔先生、小弗郎士、以郝叟为代表的“镇上的人”，普鲁士士兵。其中，韩麦尔先生是主要人物，小弗郎士是在全篇小说中起
学生朗读课文
一起看PPT课件完成填空
再读课文
小组长检查预****br/>（小组合作讨论完成）
第一课时
第二课时