(完整word版)乐高课程体系介绍.doc

(完整word版)乐高课程体系介绍.doc三到六岁是儿童成长的关键时期，这时候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。乐高教
育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以 “完整儿童 ”发展做为课程设计的基础，专
门研发了符合他们年龄阶段与兴趣爱好的 16 门课程，其中每个年龄阶段有 4 门课程。
课程主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻
辑思维的发展和创造性的发展。课程的教育目标就是珍惜儿童的好奇心，助长他们的学****欲望，培养儿童探索的自然天性。
本系列活动让孩子们通过角色扮演、讲故事，激发想象等多种途径，学会运用不同的方式表达自己，发展自我意识；通过扮演现实生活中的不同角色，模仿各种活动，增加社会知识；在相互交往过程中，学****社会技能，如换位思考，分享等。让孩子在玩的过程中，知识和情感同时得到充分发展。
本系列活动让孩子们探索动物世界，了解动物的特点及其生活****性，增长知识；发展数理逻辑智能及问题解决能力；通过搭建各种真实和幻想的动物模型及其生活的环境，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子热爱动物和关爱动物的情感。
本系列活动通过让孩子们搭建各种物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；探索输入 -输出之间的关系，增加方位和运动的词汇，学****不同的形状；发展预测能力、问题解决能力；使孩子们在游戏与探索中发现物体运动的奇妙所在。
在本系列活动中，孩子们通过搭建他们最感兴趣的主题 —— 怪兽的各种特征，发展大肌肉动作，然后开展编故事，唱歌和游戏活动，孩子们在游戏中探索虚
构的故事世界和真实世界的区别，丰富词汇，发展口语，学****在众人面前表演，促进语言发展和增强自信，获得开心的情感体验，提高人际交往能力。